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这是去年的新学年第一学期发生的事。那时，我们学校的“重头戏”——“新课程课堂教学研讨活动”即将拉开帷幕。按照课程的进度，到研讨活动进行中，我正好要上到《对称》（人教版课标教材《数学》二年级上册）这一课。恰好，这时我看了与这节课配套的一位优秀教师的录像课光盘（人教版），受益匪浅，特别是其中建立“对称”概念时所创设的情境，深深地吸引住了我。于是，我决定来个“模仿秀”，这就有了后来我在上述研讨活动中所执教的这一课（公开课），以下是这节课的教学片断：