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【摘要】排球运动是一项对中学生非常好的运动健身运动，不仅仅可以提高中学生的综合素质，还对中学生的团队协作能力、提高身体素质都有着非常重要的意义。我国农村中学生的排球教学受条件限制和多重因素的影响，未能使中学生对排球运动的学习兴趣得到充分开发，对排球运动的学习兴趣也不浓厚，因而，本文在培养中学生对排球运动的兴趣培养提出几点参考意见。
【关键词】农村中学;排球教学;兴趣培养;措施
【中图分类号】G633.96【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）32-182-01
（一）中学生对排球学习兴趣的影响因素
由于农教学受条件因素影响，没有特别好的教学环境和教学条件以及设施是被，都会让学生很难提起兴趣。还有目前的教师对排球教学的模式比较单一，在排球教学中，对学生的心理特征和身体素质特征没能做好考量，这也会导致出现中学生对排球运动的排斥现象。另外，教师在教学中为了更好更快地让学生提高排球技能，大幅度的让学生进行练习，会让中学生的胳膊出现疼痛的现象，中学生也会排斥排球学习，影响排球教学活动的顺利开展。教师一定要给学生分析排球运动的优势，排球是一项培养中学生的综合能力的运动，适当的开展排球运动不单单使中学生的身体得到很好地锻炼，还会使中学生的心理素质和团结合作精神等优良品质得到很大提升。所以，排球教师一定要培养学生的兴趣作为首要条件，只有让中学生对排球產生兴趣，才能更好地加入到排球学习中。
（二）培养中学生的排球学习兴趣的因素
2.1尊重中学生的差异性
排球运动是一项技能性较强的运动，大多数的学生在刚接触排球时都会有一些无措感。在目前的教师教学中，采取“一刀切”的教学方式还是很多的，这样不能够很好的了解每个中学生的差异性，这就会使一部分的中学生不喜欢排球运动，这就对排球的教学质量是特别不利的。一个学生一个特点一个运动能力，严重不能采取“一刀切”的教学方式，要因材施教，满足学生的不同学习需求，增加中学生对排球运动的学习兴趣。现在的中学生的文化课学习压力大，适当的运动可以排解压力，在一定程度上调动中学生的运动细胞，让中学生积极参加运动，了解排球运动。在教学过程中，教师要根据不同的学生来制定不同的教学方案，把教学目标细化，教师应根据学生本节课对排球学习的掌握情况，来给每个学生布置家庭作业，让学生在课下可以对所学的知识和技能进行巩固。在下节课开始上课之前，老师应该对学生进行测试上节课学习的掌握情况，可以促进学生对排球技能的掌握，增加学生学习排球的兴趣。
2.2营造良好的课堂氛围
排球运动是一个比较枯燥和单一的体育运动。在课堂上一定要营造一个欢乐、活泼的气氛，良好的课堂氛围可以激发学生的学习兴趣，，让学生在愉快的氛围里进行排球学习。老师在上课进行组织时，一定要思维敏捷，语言简单明了，幽默风趣，声音抑扬顿挫，富有激情和感染力，必要时，还可以用眼神和手势来增加排球教学效果，与此同时，老师要多多对学生进行鼓励教育，不要打击学生的信心和自信，多多协助学生克服排球联系的困难。如果学生在练习排球时，遇到了一些困难，老师要帮助学生找到问题所在，并且要及时帮助学生解决困难。当学生取得成绩和突破时，要及时的给予鼓励和奖励，因而可以提高学生的自信和克服困难的决心。
2.3引进新的教学方法
排球运动在某种意义上说，其实也是一项带有趣味性和竞赛性的游戏，与中学生的生理和心理特征也比较符合。老师如想要学生提高对排球运动的学习兴趣，需要对现有的教学模式进行改进。可以采用排球游戏的方式来增加学生的学习兴趣，以此来增加教学效果。一般情况下，体育课的课前准备都是先慢跑，再做做活动筋骨的体操，这些活动不单没有趣味还比较单一，中学生有自己的思想了，肯定会觉得乏味至极，提不起来学习的兴趣。所以，老师应该采取一些新颖的教学方式，例如在课前准备活动中可以做一些小游戏（地球滚、贴膏药），来增加学生的兴趣，这样不但达到了热身的效果，还使学生的灵活度得到了很好的锻炼。
2.4重视培养学生的团队精神
排球运动是一项需要多人共同参加和配合的一项运动，在运动中，同伴之间要做好互相配合，共同协作。在平时的排球练习中，一定注意培养队友间的相互激励、相互沟通、相互合作的精神，这样不但有利于增加学生的练习兴趣和效果，还增进了同学彼此之间的感情。因此，培养学生的团队精神是很重要的，教师在教学的过程中，一定要多组织几次团队之间的比赛，让他学生在比赛中找到彼此之间的默契，还可以激发学生的荣誉心，让他们更加专心的投入到排球学习中。
2.5增加学生间的团结协作能力
学生在进入一个全新的环境时都会有一种陌生感和抵触感，此时老师就可以组织一些体育活动来打破学生与学生之间的生疏。而排球教学中，可以采取分组的方式，让学生团结合作，使更多地学生参与其中，这样还可以增加学生之间的感情，还可以增加学生的团结协作能力。
2.6加强中学生的自信心
运动可以增加人的自信和愉悦程度，中学生在学习文化课的过程中会有很大的压力，因而会造成达不到父母和老师的预期成绩，所以，适当的体育运动可以放松中学生的压力，释放平时学业所带来的沉重感，慢慢地会让中学生的自信心增加。因此，老师和家长平时要给学生多多加强体育的锻炼，让学生在体育运动中快乐的解放压力，开心学习。
（三）结束语
对中学生的排球兴趣培养不是一个短时间可以完成的事情，是需要循序渐进的，排球运动可以加强学生各项技能培养的运动，在农村的中学，学校受多种条件限制和多种因素的影响，中学生对排球的学习兴趣不是很感兴趣。为此，教师一定要多费心思，根据学生的性格特征和心理特征，设定科学的教学目标，加强中学生对排球的学习兴趣，提高学生的积极性，使学生可以全身心的投入到排球运动的学习中，从而提高排球的教学效果。
【参考文献】
[1]赵水涵.试析大学体育排球教学中学生兴趣的培养[J].亚太教育，2016：111.
[2]赵晶.排球教学中学生学习兴趣培养探析[J].长春师范大学学报，2017：106.
[3]张成良，杨辉.排球教学中如何培养学生的学习兴趣[J].科技资讯，2017（20）
[4]王会勤.在排球教学中如何培养学生的学习兴趣[J].读书文摘（中），2017
作者单位
（漳州市芗城区北斗中学;福建;漳州;363000）
【关键词】农村中学;排球教学;兴趣培养;措施
【中图分类号】G633.96【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）32-182-01
（一）中学生对排球学习兴趣的影响因素
由于农教学受条件因素影响，没有特别好的教学环境和教学条件以及设施是被，都会让学生很难提起兴趣。还有目前的教师对排球教学的模式比较单一，在排球教学中，对学生的心理特征和身体素质特征没能做好考量，这也会导致出现中学生对排球运动的排斥现象。另外，教师在教学中为了更好更快地让学生提高排球技能，大幅度的让学生进行练习，会让中学生的胳膊出现疼痛的现象，中学生也会排斥排球学习，影响排球教学活动的顺利开展。教师一定要给学生分析排球运动的优势，排球是一项培养中学生的综合能力的运动，适当的开展排球运动不单单使中学生的身体得到很好地锻炼，还会使中学生的心理素质和团结合作精神等优良品质得到很大提升。所以，排球教师一定要培养学生的兴趣作为首要条件，只有让中学生对排球產生兴趣，才能更好地加入到排球学习中。
（二）培养中学生的排球学习兴趣的因素
2.1尊重中学生的差异性
排球运动是一项技能性较强的运动，大多数的学生在刚接触排球时都会有一些无措感。在目前的教师教学中，采取“一刀切”的教学方式还是很多的，这样不能够很好的了解每个中学生的差异性，这就会使一部分的中学生不喜欢排球运动，这就对排球的教学质量是特别不利的。一个学生一个特点一个运动能力，严重不能采取“一刀切”的教学方式，要因材施教，满足学生的不同学习需求，增加中学生对排球运动的学习兴趣。现在的中学生的文化课学习压力大，适当的运动可以排解压力，在一定程度上调动中学生的运动细胞，让中学生积极参加运动，了解排球运动。在教学过程中，教师要根据不同的学生来制定不同的教学方案，把教学目标细化，教师应根据学生本节课对排球学习的掌握情况，来给每个学生布置家庭作业，让学生在课下可以对所学的知识和技能进行巩固。在下节课开始上课之前，老师应该对学生进行测试上节课学习的掌握情况，可以促进学生对排球技能的掌握，增加学生学习排球的兴趣。
2.2营造良好的课堂氛围
排球运动是一个比较枯燥和单一的体育运动。在课堂上一定要营造一个欢乐、活泼的气氛，良好的课堂氛围可以激发学生的学习兴趣，，让学生在愉快的氛围里进行排球学习。老师在上课进行组织时，一定要思维敏捷，语言简单明了，幽默风趣，声音抑扬顿挫，富有激情和感染力，必要时，还可以用眼神和手势来增加排球教学效果，与此同时，老师要多多对学生进行鼓励教育，不要打击学生的信心和自信，多多协助学生克服排球联系的困难。如果学生在练习排球时，遇到了一些困难，老师要帮助学生找到问题所在，并且要及时帮助学生解决困难。当学生取得成绩和突破时，要及时的给予鼓励和奖励，因而可以提高学生的自信和克服困难的决心。
2.3引进新的教学方法
排球运动在某种意义上说，其实也是一项带有趣味性和竞赛性的游戏，与中学生的生理和心理特征也比较符合。老师如想要学生提高对排球运动的学习兴趣，需要对现有的教学模式进行改进。可以采用排球游戏的方式来增加学生的学习兴趣，以此来增加教学效果。一般情况下，体育课的课前准备都是先慢跑，再做做活动筋骨的体操，这些活动不单没有趣味还比较单一，中学生有自己的思想了，肯定会觉得乏味至极，提不起来学习的兴趣。所以，老师应该采取一些新颖的教学方式，例如在课前准备活动中可以做一些小游戏（地球滚、贴膏药），来增加学生的兴趣，这样不但达到了热身的效果，还使学生的灵活度得到了很好的锻炼。
2.4重视培养学生的团队精神
排球运动是一项需要多人共同参加和配合的一项运动，在运动中，同伴之间要做好互相配合，共同协作。在平时的排球练习中，一定注意培养队友间的相互激励、相互沟通、相互合作的精神，这样不但有利于增加学生的练习兴趣和效果，还增进了同学彼此之间的感情。因此，培养学生的团队精神是很重要的，教师在教学的过程中，一定要多组织几次团队之间的比赛，让他学生在比赛中找到彼此之间的默契，还可以激发学生的荣誉心，让他们更加专心的投入到排球学习中。
2.5增加学生间的团结协作能力
学生在进入一个全新的环境时都会有一种陌生感和抵触感，此时老师就可以组织一些体育活动来打破学生与学生之间的生疏。而排球教学中，可以采取分组的方式，让学生团结合作，使更多地学生参与其中，这样还可以增加学生之间的感情，还可以增加学生的团结协作能力。
2.6加强中学生的自信心
运动可以增加人的自信和愉悦程度，中学生在学习文化课的过程中会有很大的压力，因而会造成达不到父母和老师的预期成绩，所以，适当的体育运动可以放松中学生的压力，释放平时学业所带来的沉重感，慢慢地会让中学生的自信心增加。因此，老师和家长平时要给学生多多加强体育的锻炼，让学生在体育运动中快乐的解放压力，开心学习。
（三）结束语
对中学生的排球兴趣培养不是一个短时间可以完成的事情，是需要循序渐进的，排球运动可以加强学生各项技能培养的运动，在农村的中学，学校受多种条件限制和多种因素的影响，中学生对排球的学习兴趣不是很感兴趣。为此，教师一定要多费心思，根据学生的性格特征和心理特征，设定科学的教学目标，加强中学生对排球的学习兴趣，提高学生的积极性，使学生可以全身心的投入到排球运动的学习中，从而提高排球的教学效果。
【参考文献】
[1]赵水涵.试析大学体育排球教学中学生兴趣的培养[J].亚太教育，2016：111.
[2]赵晶.排球教学中学生学习兴趣培养探析[J].长春师范大学学报，2017：106.
[3]张成良，杨辉.排球教学中如何培养学生的学习兴趣[J].科技资讯，2017（20）
[4]王会勤.在排球教学中如何培养学生的学习兴趣[J].读书文摘（中），2017
作者单位
（漳州市芗城区北斗中学;福建;漳州;363000）