论文部分内容阅读
适当运用小诗歌辅助生物课教学，可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，突出教学重点和难点，提高课堂教学效率，在美的享受中使学生思维得到启迪。
在美的享受中使学生思维得到启迪
【摘 要】
：
适当运用小诗歌辅助生物课教学，可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，突出教学重点和难点，提高课堂教学效率，在美的享受中使学生思维得到启迪。
【机 构】
：
河北省武安市阳邑镇北西井学校
【出 处】
：
散文百家（下）
【发表日期】
：
2015年8期
其他文献
1936年10月19日，鲁迅因病在上海逝世。鲁迅的同乡兼学生，现代作家、文学翻译家、“左联”常委兼秘书长徐懋庸闻此噩耗，当即写了一副发自真情的挽联： 敌乎？友乎？余惟自问； 知我？罪我？公已无言。 徐懋庸与鲁迅原有师生之谊，因“大众文学”与“国防文学”两个口号之争，意见分歧，产生误会，互相论战。鲁迅逝世，徐懋庸的挽联实在不好写。这副挽联是通过连续发问的形式，更多地表达了自己深感愧疚、引以自责
2006年10月31日,《农民专业合作社法》由第十届全国人民代表大会常委会第24次会议通过,2007年7月1日正式实施,这是新中国成立以来首次以立法的形式推进农民的经济互助与合作,
期刊
摘 要： 数学学习是一种思维品质的学习，在小学数学教学中应该重视学生问题意识的形成，通过质疑，借助对数学问题的互动解决促进学生数学知识与能力的巩固与提高。因此，重视问题探讨，加强对有效提问的研究，恰当运用课堂问题技巧与方法，能切实提高课堂教学质量，让学生的数学思维得到训练和提升，使其获得良好的数学学习能力和素养。 关键词： 小学数学课堂教学 有效提问 数学思维 能力培养 有了问题，思维才有方向
熊耳群古火山岩广泛分布于豫西、陕东、晋南地区,分布面积达6000余平方公里,喷发岩总厚度达9000余米.熊耳群时限拟定为14-18亿年,与长城纪对比.卢氏地区熊耳群出露于北部地台
新课改教材的最大特点是从学生已有的知识和生活经验出发，创设生动有趣的情境，引导学生观察、操作、交流等，学会从数学角度去观察事物，思考问题，掌握基本的数学知识、技能。
摘 要： 由于学生的生活背景、家庭氛围、成长环境，以及学习能力和对知识掌握的水平和程度都有所不同，因此教师在小学数学教学过程中，应当充分重视学生个体之间的差异性，有针对性地采取不同的教学方法进行教学。本文主要从四个方面入手，探索如何更有效地在小学数学课堂教学中实施分层异步教学法。 关键词： 小学数学 分层异步教学 实施策略 正如“世界上没有两片完全相同的树叶”，人与人之间也存在着个体差异。体现
当前，随着科学技术的迅速发展和人们科学观念的改变，世界各国纷纷开始重新审视科学教育。生物学作为新科技时代的热点学科，其基础教育更加迫切需要通过重大变革来提高生物教学。