【摘 要】
：
又一轮新课程改革已经进行一段时间了,新教材更符合现实生活,让学生从实际生活中,体会数学的实用价值,力求使学生体验数学在解决实际问题中的作用.随着课程改革的深入,如何设
论文部分内容阅读
又一轮新课程改革已经进行一段时间了,新教材更符合现实生活,让学生从实际生活中,体会数学的实用价值,力求使学生体验数学在解决实际问题中的作用.随着课程改革的深入,如何设计好复习无疑是最关键的,以市场经济为背景的商品销售问题是近几年中考的热点问题之一,对于此类问题.教材中介绍了两个基本公式:(1)利润=售价-进价;(2)商品
Another round of new curriculum reform has been going on for some time. The new textbooks are more in line with real life, allowing students to experience the practical value of mathematics in real life, and strive to make students experience the role of mathematics in solving practical problems. With the curriculum reform In-depth, how to design a good review is undoubtedly the most critical. The issue of commodity sales with market economy as the background is one of the hot issues in the examination in recent years. For such issues, the textbook introduces two basic formulas: (1) Profits = Price - Price; (2) Product
其他文献
目的：讨论依那普利联合桂哌齐特治疗肺心病急性加重期的临床效果。方法：选取我院于2014年12月－2015年12月间收治的70例肺心病急性加重期患者，随机将其分为观察组、对照组。其中观
目的:检测虎杖配伍贯众两种常规提取法中白藜芦醇、大黄素、总黄酮的含量,比较两种提取方法的含量差异。方法:分别用水提取法、醇提取法对虎杖配伍贯众进行提取,采用紫外分光
[摘要]目的：探讨在儿科护理管理中风险管理的应用效果。方法：选取2015年8月-2016年8月收治的儿科患者共100例随机分为实验组和对照组，每组各50例，研究在儿科护理管理中风险管理的应用效果。结果：实施风险管理组的患儿家属满意度比对照组的满意度高，医患之间的纠纷发生的概率明显下降，其差异具有统计学意义。结论：在儿科护理管理中，风险管理有利于改进医患之间的关系，提高患儿家属的满意度。 [关键词
目的：探索艾塞那肽治疗2型糖尿病的临床应用效果。方法：选取我院于2014年6月至2015年6月间收治的98例2型糖尿病患者作为临床研究对象，将其随机分为观察组和对照组，每组各49例，其中
目的:探究经球孢白僵菌发酵前后中药土鳖虫中蛋白质、多糖、核酸含量的差异。方法:利用改良Lowry法、苯酚-硫酸法、定磷法,分别测定蛋白质、多糖、核酸的含量,采用单因素方差
[摘要]目的：新生儿病区护理风险管理的方法与效果。方法：回顾性分析我院2015年6月至2016年6月新生儿科病房中的64例新生儿的临床资料，按照出生顺序将64例新生几分为两组，即：观察组（32例）与对照组（32例）。对照组32例新生儿给予常规护理，观察组32例新生儿给予护理风险管理；对比观察组新生儿与对照组新生儿的意外事件发生率、护理质量评分以及家长满意度。结果：观察组32例新生儿的意外事件发生率
我们已经迈入了新的世纪，为了适应科技化、信息化、全球化的社会发展，迎接二十一世纪的挑战，各个国家在发展道路上竞相展开各个领域的竞争，而归根到底是人才方面的竞争，教育是为未来培养人才的领域，但教育的变革与发展往往又总是滞后的。当多媒体、信息高速公路正以惊人的速度改变着人们的工作方式、学习方式、思维方式、交往方式时，我们的教育面临着严峻的挑战。为了着眼于学生未来的发展，把他们培养成富有创造精神、个性和
随着社会进程的不断发展,公民的生活水平日益增高,学生的综合素养也在各种各样的改革进程中逐渐得到强化.良好的学习习惯对一个人的一生都会有益处,但是作为留守儿童,父母对
新课改对我们来说既是机遇,又是挑战. 新课改所强调的是课程教学要促进每个学生的发展,培养学生良好的品质和终身学习的能力;新课改注重科学探究的学习,提倡交流与合作、自主
在语文教学中，作文教学是听、说、读、写的一个重点，也可以说是语文教学中长期困扰教师和学生的一个主要难题，也是语文学习中的一个很重要的包袱。作文水平如何提高，是一项长期而又艰苦的任务。这就需要我们广大教师以耐心和智慧去完成。近几年来，广大的语文教师不辞辛苦，以饱满的热情投入到作文教学改革行列中去，他们各抒己见、畅所欲言、大显身手取得了一定的成效和经验。我在仔细分析现状的基础上，进行了取长补短，学习了