【摘 要】
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课程评价是课程管理非常重要的一个环节,是权衡教育目标设置与达成、提高教学质量的重要因素,也是课程改革的一个重要方面。我国基础教育课程改革成效不如预期,主要的原因之
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课程评价是课程管理非常重要的一个环节,是权衡教育目标设置与达成、提高教学质量的重要因素,也是课程改革的一个重要方面。我国基础教育课程改革成效不如预期,主要的原因之一是课程评价方面存在很大误区。当前,我国基础教育课程评价存在评价对象窄化、评价主体单一、评价方法单调、评价目标过于量化等问题。只有扩大评价对象,形成以教师为主的多方面参与的评价主体,运用多样化的评价方法,同时评价目标摆脱过于量化现状,才能客观科学地对我国基础教育课程进行评价。
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摘 要 产后抑郁症的临床表现涉及情绪、认识、行为、生活等几个方面，主要特征是以因婴儿、丈夫、相关事宜为主，一般认为病因是多因素的。但是，产妇分娩前后体内的内分泌变化及产妇的个性心理特点，是产后抑郁症发生的主要先决条件，一些应激性生活事件和产前、产时的并发症又是产后抑郁症的主要促发因素。产后抑郁症对母乳喂养有较大影响，应引起重视，提示社会各界应加强对产妇进行心理健康指导。 关键词 产后抑郁症 母乳