【摘 要】
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一、两套教材标点、修辞及其他词句段训练比对分析rn(一) 共同价值取向分析rn标点、修辞及其他词句段训练均属于知识系统范畴.在其编排体例与内容设计上,两套教材有着共同的
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一、两套教材标点、修辞及其他词句段训练比对分析rn(一) 共同价值取向分析rn标点、修辞及其他词句段训练均属于知识系统范畴.在其编排体例与内容设计上,两套教材有着共同的价值取向.rn1. 依标扣本,随文设练.两套教材在标点符号知识编入时,均依据《语文课程标准(2011年版)》的学习要求,将目标分解到不同学段中,并提出明确的数量标准.
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