【摘 要】
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摘 要 文章结合西部地区省会城市的地域特点，立足高等职业技术院校技能人才培养导向，探索教师创新素养对学生创新实践操作能力的影响机理，基于理论分析提出相关研究假设。利用结构方程模型对所建立的概念模型进行验证，分析变量之间的影响机理。实证研究结果表明，教师的创新素养对大学生创新实践操作能力，创新意识和创新思维能力均有显著正向影响，并且通过两者对学生的创新实践操作能力，创新知识学习能力有显著正向影响。
【机 构】
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西安职业技术学院,西安市莲湖区北尧头小学
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文章结合西部地区省会城市的地域特点,立足高等职业技术院校技能人才培养导向,探索教师创新素养对学生创新实践操作能力的影响机理,基于理论分析提出相关研究假设。利用结构方程模型对所建立的概念模型进行验证,分析变量之间的影响机理。实证研究结果表明,教师的创新素养对大学生创新实践操作能力,创新意识和创新思维能力均有显著正向影响,并且通过两者对学生的创新实践操作能力,创新知识学习能力有显著正向影响。
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