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缪斯笔尖的单词(组诗)
【摘 要】
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【机 构】
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泗阳县作家协会,
【出 处】
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参花(下)
【发表日期】
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2015年02期
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摘要：新课改背景下的小学数学教学，不再只是数学知识的传授，更注重的是学生数学思维和数学能力的培养。在这样的综合考虑下，就要求数学教师也要有更多的“情”作为依托。对于一堂完整的小学数学课堂，教师应该在充分了解“学情”的基础上，恰当地设置符合教学要求的“情境”，最终努力实现课堂教学的“共情”。本文从小学数学常态课堂的塑造为切入，重点探究数学教学中的“学情”“情境”和“共情”这三种“情”。 关键词：三