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学生干部作为高职院校学生管理工作的骨干力量，在整个思想政治教育和学生管理工作中发挥着举足轻重的作用。但随着形势的新变化，我们的学生队伍建设也发生了新矛盾，这些新矛盾制约了整个学生管理工作，因此我们必须与时俱进，探索与研究关于学生干部建设的新思路。
一、项目背景
随着我国高职教育规模的不断扩大和未来几年整个高校招生生源数量的急剧减少，更加知识化、信息化和政治经济和全球化的冲击和影响，已经“显山露水”的高职院校学生管理工作背后各种问题和矛盾必将迅速表面化，学生管理工作“过度”依赖学生干部的工作模式受到了前所未有的挑战；当然，我们也可以把这种形势作为我们下一步深度高职院校学生干部队伍改革、进一步探索学生干部队伍建设工作的机遇，而这一理想状态实现的前提是开展高职院校学生干部队伍建设性的前瞻性研究，未雨绸缪地做好新时期的学生管理工作。
高职学生干部是学校里组织学习、开展各项文体活动的核心力量，在高职院校中扮演多重角色，既是被教育对象，又是管理服务者，在老师和普通同学之间起着桥梁作用。但现在高职学生所存在的问题有：全局、大局意识不足；团队协作意识不强；学习与工作的关系处理不当。所以如何更好地激励高职学生干部，提高学生干部的综合素质与能力，提升工作的效率与质量，是需要我们重视与改进的一大课题。当然，高职院校学生干部的激励工作是系统而复杂的，它不仅是学校学管工作人员的任务，还涉及到学校工作的方方面面。
二、项目综述
（一）高职院校学生管理工作面临的新矛盾
首先，当前各高职院校办学模式的创新和固化，必须对模式、方法、途径等相对固定的学生管理工作带来冲击。一是时间上的冲击，实验、实训和实习的力度加大，必须挤占学生大量课余时间，导致学生管理和教育的时间极度萎缩；二是人员上的冲击，学生有大量实验、实训、实习工作要做，导致学生干部队伍“缺岗、空岗、离岗”变为家常便饭。其次，原来在二年级下学期或者三年级上学期进行的学生干部换届不得不提前到二年级上学期，结果可能造成干部队伍的“年轻化”，由于以上原因造成学生管理工作在高职教育整体教育中的地位下降，大量学生管理、教育的时间被挤占、挪用，许多工作只是再计划上而无法进行，最终的结果是学生管理工作的弱化。
再次，目前整个社会功利化趋势的发展导致学生干部管理的难度加大。市场经济带来的必然结果是人们的行为趋利醒，在这种时代大背景下，不可否认，学生干部的任职初衷和工作目的，无一不打印上时代的烙印，学生干部的工作动力、压力、张力无不与外界的功力因素有关，不管是因为先进的评比，还是工作中职位次序的排序等小事，他们都在“据理力争”，这就必然影响到学生管理工作的分配、奖惩、责任、效果等等，学生管理工作的开展难度越来越打。
最后，现在的学生干部服从意识和执行力不强，不顾大局，不识大体，存在等、靠及拖延执行任务的现象。一是上传下达不到位，对上报喜多，报忧少，怕得罪人；对下，照本宣科，存在工作表达效果不佳的问题。二是执行纪律不公正，有些同学在执行纪律的过程中看人说话，对自己熟悉的同学采取宽容包庇的态度，从而影响了学生干部的态度，也影响了他的威信。三是安排工作不到位，没有紧迫感，拖拖拉拉，马虎了事。
（二）高职院校学生管理工作的新思路
首先应该重视对学生干部的政治理论培训，加强学生干部树立正确的世界观、人生观和价值观，树立远大的理想，增强社会责任感和使命感，加强学生干部政治理论学习和培训，引导学生积极参加社会活动，主动承担社会工作，提高学生的认识水平和实践能力，帮助学生树立科学的思想和工作方法，正确处理好个人和集体、工作和学习、个人成长与社会发展之间的关系。
完善激励制度，有针对性并及时鼓励学生干部。学生干部的工作贯穿于平日的工作中，我们应该根据不同的活动及开展时间，及时开展对学生干部进行表彰，这种有针对性且及时的鼓励机制有利于同种职位的学生干部之间可以横向比较与竞争，提高学生干部的工作热情。每个学生干部的工作成效、学习成效、群众影响等不一样，我们应完善学生干部考核制度，并制定相应的奖惩制度，从而激发和鼓励同学努力学习和工作，增进学生干部间的团结，提高学生干部队伍的战斗力。
三、预期成效
有利于高职学生健全人格的培养，加强高职学生干部团队建设不仅可以使得团队的中学生干部在培训和实践中逐渐发现自身人格方面所存在的障碍并逐步加以清除。而且，还可以通过团队成员这样直观的示范带动作用，对周边的同学产生潜移默化的影响，对他们健全人格的塑造起到积极的促进作用。
能够提高各级各类学生组织的战斗力和管理水平将起到积极的推动作用，进而促进优良校风、学风的建设。
能够提升学生组织的向心力，促进学生自我管理、自我发展、创新能力的提高，从而进一步为优秀校园文化的创建和繁荣奠定良好的基础。
参考文献：
[1]利俊荣，周业安.浅谈新形势下加强学生干部的培养[J].教育研究，2006，（8）：135-136.
[2]何琪峰.浅谈新时期高校学生干部培养模式的探索与构建[J].教育研究，2009，（9）：42.
[3]郑建虎.高职院校学生管理的问题与对策[J].2006，（4）：85-87.
[4]刘颖.高职院校学生管理现状与对策分析[J].职业技术教育，2007，（8）：71-73.
[5]沙德艳.浅谈新形势下的高职院校学生管理工作[J].职业圈，2007，（5）：18.
作者简介：
吴立斌，男，1985.2，助教，思政辅导员，硕士学位，绍兴人，研究学生干部队伍的建设
（作者单位：浙江工业职业技术学院）
一、项目背景
随着我国高职教育规模的不断扩大和未来几年整个高校招生生源数量的急剧减少，更加知识化、信息化和政治经济和全球化的冲击和影响，已经“显山露水”的高职院校学生管理工作背后各种问题和矛盾必将迅速表面化，学生管理工作“过度”依赖学生干部的工作模式受到了前所未有的挑战；当然，我们也可以把这种形势作为我们下一步深度高职院校学生干部队伍改革、进一步探索学生干部队伍建设工作的机遇，而这一理想状态实现的前提是开展高职院校学生干部队伍建设性的前瞻性研究，未雨绸缪地做好新时期的学生管理工作。
高职学生干部是学校里组织学习、开展各项文体活动的核心力量，在高职院校中扮演多重角色，既是被教育对象，又是管理服务者，在老师和普通同学之间起着桥梁作用。但现在高职学生所存在的问题有：全局、大局意识不足；团队协作意识不强；学习与工作的关系处理不当。所以如何更好地激励高职学生干部，提高学生干部的综合素质与能力，提升工作的效率与质量，是需要我们重视与改进的一大课题。当然，高职院校学生干部的激励工作是系统而复杂的，它不仅是学校学管工作人员的任务，还涉及到学校工作的方方面面。
二、项目综述
（一）高职院校学生管理工作面临的新矛盾
首先，当前各高职院校办学模式的创新和固化，必须对模式、方法、途径等相对固定的学生管理工作带来冲击。一是时间上的冲击，实验、实训和实习的力度加大，必须挤占学生大量课余时间，导致学生管理和教育的时间极度萎缩；二是人员上的冲击，学生有大量实验、实训、实习工作要做，导致学生干部队伍“缺岗、空岗、离岗”变为家常便饭。其次，原来在二年级下学期或者三年级上学期进行的学生干部换届不得不提前到二年级上学期，结果可能造成干部队伍的“年轻化”，由于以上原因造成学生管理工作在高职教育整体教育中的地位下降，大量学生管理、教育的时间被挤占、挪用，许多工作只是再计划上而无法进行，最终的结果是学生管理工作的弱化。
再次，目前整个社会功利化趋势的发展导致学生干部管理的难度加大。市场经济带来的必然结果是人们的行为趋利醒，在这种时代大背景下，不可否认，学生干部的任职初衷和工作目的，无一不打印上时代的烙印，学生干部的工作动力、压力、张力无不与外界的功力因素有关，不管是因为先进的评比，还是工作中职位次序的排序等小事，他们都在“据理力争”，这就必然影响到学生管理工作的分配、奖惩、责任、效果等等，学生管理工作的开展难度越来越打。
最后，现在的学生干部服从意识和执行力不强，不顾大局，不识大体，存在等、靠及拖延执行任务的现象。一是上传下达不到位，对上报喜多，报忧少，怕得罪人；对下，照本宣科，存在工作表达效果不佳的问题。二是执行纪律不公正，有些同学在执行纪律的过程中看人说话，对自己熟悉的同学采取宽容包庇的态度，从而影响了学生干部的态度，也影响了他的威信。三是安排工作不到位，没有紧迫感，拖拖拉拉，马虎了事。
（二）高职院校学生管理工作的新思路
首先应该重视对学生干部的政治理论培训，加强学生干部树立正确的世界观、人生观和价值观，树立远大的理想，增强社会责任感和使命感，加强学生干部政治理论学习和培训，引导学生积极参加社会活动，主动承担社会工作，提高学生的认识水平和实践能力，帮助学生树立科学的思想和工作方法，正确处理好个人和集体、工作和学习、个人成长与社会发展之间的关系。
完善激励制度，有针对性并及时鼓励学生干部。学生干部的工作贯穿于平日的工作中，我们应该根据不同的活动及开展时间，及时开展对学生干部进行表彰，这种有针对性且及时的鼓励机制有利于同种职位的学生干部之间可以横向比较与竞争，提高学生干部的工作热情。每个学生干部的工作成效、学习成效、群众影响等不一样，我们应完善学生干部考核制度，并制定相应的奖惩制度，从而激发和鼓励同学努力学习和工作，增进学生干部间的团结，提高学生干部队伍的战斗力。
三、预期成效
有利于高职学生健全人格的培养，加强高职学生干部团队建设不仅可以使得团队的中学生干部在培训和实践中逐渐发现自身人格方面所存在的障碍并逐步加以清除。而且，还可以通过团队成员这样直观的示范带动作用，对周边的同学产生潜移默化的影响，对他们健全人格的塑造起到积极的促进作用。
能够提高各级各类学生组织的战斗力和管理水平将起到积极的推动作用，进而促进优良校风、学风的建设。
能够提升学生组织的向心力，促进学生自我管理、自我发展、创新能力的提高，从而进一步为优秀校园文化的创建和繁荣奠定良好的基础。
参考文献：
[1]利俊荣，周业安.浅谈新形势下加强学生干部的培养[J].教育研究，2006，（8）：135-136.
[2]何琪峰.浅谈新时期高校学生干部培养模式的探索与构建[J].教育研究，2009，（9）：42.
[3]郑建虎.高职院校学生管理的问题与对策[J].2006，（4）：85-87.
[4]刘颖.高职院校学生管理现状与对策分析[J].职业技术教育，2007，（8）：71-73.
[5]沙德艳.浅谈新形势下的高职院校学生管理工作[J].职业圈，2007，（5）：18.
作者简介：
吴立斌，男，1985.2，助教，思政辅导员，硕士学位，绍兴人，研究学生干部队伍的建设
（作者单位：浙江工业职业技术学院）