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提问法教学的重要方式，无疑是提出问题，学生回答。但怎样提问，提什么样的问，少数教师的理解往往失之片面和肤浅了，以致提问过滥，满堂发问，学生疲于应答，所提问题也比较平庸；有的是学生明知而故问，引起学生的厌倦情绪；有的太浅，学生可以不假思索，激不起学生的学习兴趣；有的太深太离奇，学生苦思也不知其然；有的纯属枝节末叶，没有紧扣中心和重点难点，无助学生对教学内容的深层理解，这样的提问，尽管满堂问比满堂灌进了一步，可是效果平平，难如人意。