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科学知识、科学方法，甚至科学思维，都只是一阶性的科学传播，与二阶性的科学精神传播不可同日而语。
科学精神的内涵把握与传播——以中央电视台科教频道的实践为例
【摘 要】
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科学知识、科学方法，甚至科学思维，都只是一阶性的科学传播，与二阶性的科学精神传播不可同日而语。
【机 构】
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中央电视台科教频道
【出 处】
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青年记者
【发表日期】
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2017年15期
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