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很多高中生普遍反映高中数学知识体系复杂、知识内容繁多、解题方法多变,因此在数学解题中普遍存在畏难情绪,数学学习的积极性不高.因此,教师在教学中应该巧妙应用关联比较的理论,切准数学知识的脉络,使学生逐步掌握高中数学学习的思路,提高数学成绩.
关联比较,切准数学知识脉络
【摘 要】
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很多高中生普遍反映高中数学知识体系复杂、知识内容繁多、解题方法多变,因此在数学解题中普遍存在畏难情绪,数学学习的积极性不高.因此,教师在教学中应该巧妙应用关联比较的
【机 构】
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江苏省平潮高级中学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2016年18期
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