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从新课程"学会学习,学会合作,学会生存,学会做事"的教育理念出发,从越来越多的学生学习声乐、学习器乐的实际出发,可以发现初中教材"音调"这一节教学的每一个环节"音调高低的定位与感受、物体振动频率与音调高低的关联、各类乐器的音调调节与调号的定位……",都与学生的音乐经验有很密切的联系.
基于经验学习的物理教学——谈“音调”的教学设计思想
【摘 要】
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从新课程"学会学习,学会合作,学会生存,学会做事"的教育理念出发,从越来越多的学生学习声乐、学习器乐的实际出发,可以发现初中教材"音调"这一节教学的每一个环节"音调高低的
【机 构】
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常州市武进区前黄初中
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2004年2期
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