【摘 要】
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现代中小学生的生活、学习现状不言而喻,过多的课业负担、课外辅导和家长过高的期望压得他们喘不过气来,素质教育似乎与他们遥遥无期,作为素质教育重要内容的当地人文历史的
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现代中小学生的生活、学习现状不言而喻,过多的课业负担、课外辅导和家长过高的期望压得他们喘不过气来,素质教育似乎与他们遥遥无期,作为素质教育重要内容的当地人文历史的传承更是与他们无缘.现代课堂中所欠缺的部分教育内容,需要科学渐进地进行弥补,整天低头看教材,抬头看老师的受教模式也必须有所改变,站在学生的角度看,他们最需要的是放飞自己,减轻负担,亲近自然.而学生的这种需求却正是素质教育所要面对和解决的难题.作为教育工作者,我们在完成“传道、授业、解惑”的同时,必须考虑学生的所思、所考和所需,尤其要关注书本知识学习不好的同学,他们一定在其他方面有着闪光点,一旦发掘可能就是宝藏.我们也有义务对学生进行更深入全面地引导和培养,从课堂出发,以兴趣为先导,通过拓展和实践让学生体会到学习的乐趣,培养对系统知识的兴趣,从广度和深度上理解把握了课堂知识,然后再回到课堂,这是我们推崇的教育模式和方法,其中最为重要的手段和方式就是——实践,通过动手亲身体验感受知识的魅力,认识到所学知识的重要性.临沂中小学生综合实践基地正是以拓展和实践为先导,以全面培养学生的综合素质和能力为目标,为当地素质教育的实施和推进起到了非常重要的作用.
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