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文章首先阐述了“基于项目的学习”模式的特点,然后具体阐述了其实施过程,包括选定项目并解决框架问题、制定计划并使学生以角色代入、活动探究并制作作品、成果交流并演示研讨、活动评价并注重过程。
“基于项目的学习(PBL)”教学模式探究——以九年级化学“燃烧与灭火”为例
【摘 要】
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文章首先阐述了“基于项目的学习”模式的特点,然后具体阐述了其实施过程,包括选定项目并解决框架问题、制定计划并使学生以角色代入、活动探究并制作作品、成果交流并演示研
【机 构】
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新疆师范高等专科学校
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2019年13期
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