【摘 要】
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就初中数学复习的意义而言,要做到温故而知新,而在具体的复习课上教师往往会陷入一些误区,影响复习效果.如何避开复习误区,使学生对数学知识再理解、再整合,加固知识结构框架
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就初中数学复习的意义而言,要做到温故而知新,而在具体的复习课上教师往往会陷入一些误区,影响复习效果.如何避开复习误区,使学生对数学知识再理解、再整合,加固知识结构框架强度？一要重视复习起点的设置,围绕＂补漏＂设计复习教案,且将探究引入复习课堂;二要依据分层原则＂加调料炒冷饭＂,提升举一反三能力,推动知识内化;三要合理处理作业知识点,改变评讲方式,使知识内化.通过以上三点就可以达到提高初中数学复习效果之目的.
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