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摘要：大學生的就业指导要基于其生涯发展进行，因此大学生要转变就业观念，结合生涯发展进行职业规划，通过提高自身的就业创业技能，为自己就业提供保障。在大学生就业指导中，要基于其生涯发展开展个性化的就业指导，为每个学生提供科学的指导意见，帮助学生更好的进行求职择业准备和职业发展规划。
关键词：生涯发展；大学生；个性化；就业指导
社会经济发展迅速，国民素质也在不断提高，但大学生的就业和发展中出现了更多的问题。现在就业环境复杂，大学生在工作前要进行就业规划，学校为其提供就业指导，帮助他们选择合适的工作，制定职业发展的方向。但每个学生的具体情况，就业指导要基于其生涯发展进行，为学生提供个性化的指导，帮助其更好的开展就业准备。
一、大学生就业指导发展中的问题
（一）不重视职业生涯规划
目前，大多高校的职业生涯教育体系还在进行探索实践，虽然各个高校已经开始重视这一内容，但因为其起步晚，使得其缺乏足够的资源和支持。有一些院校设置的職业生涯课程也都是选修课，更有甚者只会开展几次讲座，其课程体系设置不够系统。
（二）师资力量不够
现在高校开展的职业规划教育都是由各个学院的教师兼任的，因为没有专职教师。而这些兼任的教师也没有进行专门培训，缺乏扎实的理论和指导技能，影响这一课程指导作用的发挥，不能为学生的职业生涯规划提供实质性的帮助。虽然现在高校都设立了毕业生就业指导工作部门，但大多是应付事务性工作，没有时间和精力为学生提供具有很强针对性的职业规划指
导[1]，大大限制了职业规划指导的职能。
（三）学生缺乏相应意识
大学生的职业生涯规划意识淡薄，他们更关注学习成绩，不了解职业生涯规划的实际意义，通常都是被动地接受教师传授的内容，只在潜意识阶段有职业生涯规划这一概念，并没有将其落实到行为和实践中。而且现在大学生的职业决策比较盲目，因为价值取向的问题，很多大学生择业的主要标准就是工资福利待遇，这会影响其职业生涯发展。
二、基于生涯发展的大学生个性化就业指导对策
（一）丰富指导形式
以往的就业指导强调的是就业观，主要侧重的是就业政策、面试技巧等方面，是被动的技能传授，学生难以参与进行。在此基础上，高校可以建立职业生涯咨询室，为学生提供个性化的就业指导咨询，解决学生实际的职业生涯规划问题，并建立学校自身的就业指导教育网站[2]，学生可以在网站上求职、交流等，引导其关注自身的生涯发展，合理运用网络资源。
（二）完善就业指导体系
1.构建就业指导体系。现在高校的就业指导都是面向毕业生的，非毕业生和与就业无关的内容都不进行指导。在高校教育的各个阶段都要贯彻职业生涯规划教育，结合不同年纪学生的目标和特点，构建职业生涯指导体系。大一新生在进校后就可以进行心理、个性、能力各方面的测评，加强其对就业形势和职业生涯的认识，大二大三学生就要培养其基本技能，了解就业中相关的知识技能，培养其专业特长和技能，鼓励学生积极参加社会实践，对自身的心理状态和发展目标进行调整。毕业生的就业指导主要就是对就业形势、政策、方针、择业技巧的把握。所以就业指导课程在低年级就要开设，与实际紧密结合，根据每个学生开展个性化的指导，并介绍不同的职业素质要求，为其就业择业提供准备[3]。而且高校要了解毕业生实际的就业情况，有针对性的进行跟踪调查，就毕业生的就业情况、用人单位的意见、优秀毕业生就业后的业绩等等情况进行了解反馈，并结合毕业生的发展对学校的就业规划教育进行改进。
2.建立测评体系。如果大学生可以进行科学客观的自我评价，他们就可以根据自己的职业发展设计科学的发展方向，并进行准确的职业定位，所以高校要为学生建立自我评价的科学体系。在建立时，高校可以借鉴通行的测评项目和方法，将其与自身发展的实际情况联系起来，制定操作性强的测评体系，为学生进行科学的自我评价提供教育和帮助。
3.建设专业化队伍。职业生涯规划相关的教育有很强的理论性和实践性，现在社会经济发展越来越快，其理论和技术要求也在不断提高，在此背景下高校就要建设专业化、专家化的指导队伍，为学生生涯发展提供个性化的规划指导。另外，高校要加强就业指导中心教师的培训，为其提供定期培训的机会，加强其专业知识和技能，让他们更好的掌握相关的程序和知识，推动其专业化发展。而且高校要引进专业人才，就心理学和就业职业进行研究，加强学生就业指导的师资队伍建设。通过引进专业人才可以科学的指导学生进行职业生涯规划，并帮助其制定符合自身特点的实际职业生涯规划。高校的就业指导部门要吸收不同的人才，学生工作辅导员、心理学专家、不同行业的人力资源人士等等都可以吸收进来，通过他们自身的经验为学生提供更切实可行的职业规划。如果有条件，高校可以设置择业指导专业，对指导教师进行专业训练，尽快建立具有更强专业化的高校就业指导队伍。
三、结语
经济的发展带动了社会的变化，人们就业越来越困难，大学生更是如此，这与其职业生涯规划教育有很大的关系。因此，高校必须要重视大学生的职业生涯规划，加强就业指导，基于学生的生涯发展规划对学生进行差异性、个性化的就业指导，帮助学生在了解自已的基础上进行择业。学生也要了解不同的职业特点，并根据自身的情况找更合适的自己工作，制定职业生涯规划发展的方向，提高自己就业的科学性。
参考文献：
[1]孔俊英.新形势下的高校大学生就业指导个性化途径的研究[J].亚太教育，2015（7）：257.
[2]戴树根，彭立春.生涯发展理念下的大学生个性化就业指导探析[J].湖南科技大学学报（社会科学版），2012，15（6）：169-172.
[3]秦倩倩，钱兰英.高校个性化就业指导现状及其改革方案[J].中国大学生就业，2012（2）：33-35.
关键词：生涯发展；大学生；个性化；就业指导
社会经济发展迅速，国民素质也在不断提高，但大学生的就业和发展中出现了更多的问题。现在就业环境复杂，大学生在工作前要进行就业规划，学校为其提供就业指导，帮助他们选择合适的工作，制定职业发展的方向。但每个学生的具体情况，就业指导要基于其生涯发展进行，为学生提供个性化的指导，帮助其更好的开展就业准备。
一、大学生就业指导发展中的问题
（一）不重视职业生涯规划
目前，大多高校的职业生涯教育体系还在进行探索实践，虽然各个高校已经开始重视这一内容，但因为其起步晚，使得其缺乏足够的资源和支持。有一些院校设置的職业生涯课程也都是选修课，更有甚者只会开展几次讲座，其课程体系设置不够系统。
（二）师资力量不够
现在高校开展的职业规划教育都是由各个学院的教师兼任的，因为没有专职教师。而这些兼任的教师也没有进行专门培训，缺乏扎实的理论和指导技能，影响这一课程指导作用的发挥，不能为学生的职业生涯规划提供实质性的帮助。虽然现在高校都设立了毕业生就业指导工作部门，但大多是应付事务性工作，没有时间和精力为学生提供具有很强针对性的职业规划指
导[1]，大大限制了职业规划指导的职能。
（三）学生缺乏相应意识
大学生的职业生涯规划意识淡薄，他们更关注学习成绩，不了解职业生涯规划的实际意义，通常都是被动地接受教师传授的内容，只在潜意识阶段有职业生涯规划这一概念，并没有将其落实到行为和实践中。而且现在大学生的职业决策比较盲目，因为价值取向的问题，很多大学生择业的主要标准就是工资福利待遇，这会影响其职业生涯发展。
二、基于生涯发展的大学生个性化就业指导对策
（一）丰富指导形式
以往的就业指导强调的是就业观，主要侧重的是就业政策、面试技巧等方面，是被动的技能传授，学生难以参与进行。在此基础上，高校可以建立职业生涯咨询室，为学生提供个性化的就业指导咨询，解决学生实际的职业生涯规划问题，并建立学校自身的就业指导教育网站[2]，学生可以在网站上求职、交流等，引导其关注自身的生涯发展，合理运用网络资源。
（二）完善就业指导体系
1.构建就业指导体系。现在高校的就业指导都是面向毕业生的，非毕业生和与就业无关的内容都不进行指导。在高校教育的各个阶段都要贯彻职业生涯规划教育，结合不同年纪学生的目标和特点，构建职业生涯指导体系。大一新生在进校后就可以进行心理、个性、能力各方面的测评，加强其对就业形势和职业生涯的认识，大二大三学生就要培养其基本技能，了解就业中相关的知识技能，培养其专业特长和技能，鼓励学生积极参加社会实践，对自身的心理状态和发展目标进行调整。毕业生的就业指导主要就是对就业形势、政策、方针、择业技巧的把握。所以就业指导课程在低年级就要开设，与实际紧密结合，根据每个学生开展个性化的指导，并介绍不同的职业素质要求，为其就业择业提供准备[3]。而且高校要了解毕业生实际的就业情况，有针对性的进行跟踪调查，就毕业生的就业情况、用人单位的意见、优秀毕业生就业后的业绩等等情况进行了解反馈，并结合毕业生的发展对学校的就业规划教育进行改进。
2.建立测评体系。如果大学生可以进行科学客观的自我评价，他们就可以根据自己的职业发展设计科学的发展方向，并进行准确的职业定位，所以高校要为学生建立自我评价的科学体系。在建立时，高校可以借鉴通行的测评项目和方法，将其与自身发展的实际情况联系起来，制定操作性强的测评体系，为学生进行科学的自我评价提供教育和帮助。
3.建设专业化队伍。职业生涯规划相关的教育有很强的理论性和实践性，现在社会经济发展越来越快，其理论和技术要求也在不断提高，在此背景下高校就要建设专业化、专家化的指导队伍，为学生生涯发展提供个性化的规划指导。另外，高校要加强就业指导中心教师的培训，为其提供定期培训的机会，加强其专业知识和技能，让他们更好的掌握相关的程序和知识，推动其专业化发展。而且高校要引进专业人才，就心理学和就业职业进行研究，加强学生就业指导的师资队伍建设。通过引进专业人才可以科学的指导学生进行职业生涯规划，并帮助其制定符合自身特点的实际职业生涯规划。高校的就业指导部门要吸收不同的人才，学生工作辅导员、心理学专家、不同行业的人力资源人士等等都可以吸收进来，通过他们自身的经验为学生提供更切实可行的职业规划。如果有条件，高校可以设置择业指导专业，对指导教师进行专业训练，尽快建立具有更强专业化的高校就业指导队伍。
三、结语
经济的发展带动了社会的变化，人们就业越来越困难，大学生更是如此，这与其职业生涯规划教育有很大的关系。因此，高校必须要重视大学生的职业生涯规划，加强就业指导，基于学生的生涯发展规划对学生进行差异性、个性化的就业指导，帮助学生在了解自已的基础上进行择业。学生也要了解不同的职业特点，并根据自身的情况找更合适的自己工作，制定职业生涯规划发展的方向，提高自己就业的科学性。
参考文献：
[1]孔俊英.新形势下的高校大学生就业指导个性化途径的研究[J].亚太教育，2015（7）：257.
[2]戴树根，彭立春.生涯发展理念下的大学生个性化就业指导探析[J].湖南科技大学学报（社会科学版），2012，15（6）：169-172.
[3]秦倩倩，钱兰英.高校个性化就业指导现状及其改革方案[J].中国大学生就业，2012（2）：33-35.