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2001年和2002年,我对我校两届初中生做了心理分析,通过分析我发现:他们之间的智力水平并不存在显著性差异.学习成绩好的学生普遍存在着乐观、自信、勤奋、坚韧等良好的个性心态;而学习成绩不太理想的学生大都存在自卑或自负、不愿吃苦、爱慕虚荣等消极心态.可见智力水平的高低并不是学生成功与否的决定因素,良好的心理品质对学生的成长起着重要作用,对学生心理品质的培养是素质教育中的一部重头戏.