【摘 要】
：
作为教育中的重要内容,教育惩戒自身内含有特定的价值,即管理性的工具价值和人文性的育人价值.在这两种价值的平衡状态中,教育惩戒得以在教育过程中发挥其功用.但随着技术社
【机 构】
：
铜仁学院教育学院,北京联合大学师范学院
【基金项目】
：
贵州省教育厅人文社科基金项目“‘00’后大学生政治认同的生成机理及其培育研究”(2021ZC090),贵州省区域内一流建设培育学科“教育学”(黔教科研发[2017]85号)。
论文部分内容阅读
作为教育中的重要内容,教育惩戒自身内含有特定的价值,即管理性的工具价值和人文性的育人价值.在这两种价值的平衡状态中,教育惩戒得以在教育过程中发挥其功用.但随着技术社会的发展,教育惩戒的价值出现偏离,工具价值不断扩张与泛化,而育人价值则不断萎缩与离场.教育惩戒价值的偏离使其成为了简单的工具,育人属性消失.为扭转偏离,需要去工具化,让工具价值回归本位,增关爱性,让育人价值回归本位.只有教育惩戒的工具价值与育人价值复归本位,各安其位,才能在一种平衡状态中实现教育惩戒培养人的教育旨归.
其他文献
随着慕课的发展与普及,高校教师普遍面临着前所未有的竞争与挑战,并由此产生了一定的焦虑情绪,给教学和自身发展带来极大的负面影响。针对这一问题,文章采用文献研究法和访谈法,分析了慕课对高校教师的冲击。研究认为,克服慕课时代教师的焦虑,不仅需要教师本人积极进行教学反思、组建教学团队、提高自身技能,而且还需要学校制定相关政策,从软、硬件方面为教师提供支持。
以CNKI中检索到的398篇幼小衔接相关研究的期刊文献为研究对象,以Bicomb2.0软件、Ucinet6.0软件及SPSS22.0软件为研究工具,对关键词进行共词分析处理和可视化分析。结果发现:我国幼小衔接相关研究文献主要包括幼小衔接策略研究、国外幼小衔接研究、幼小衔接课程研究、幼小衔接儿童视角研究以及幼儿入学准备研究等五个层面。通过总结我国有关幼小衔接的研究现状,展望未来研究趋势。
田坝苗族的植物分类系统有生活型、中间类型、属类层、种类层、变种层五个层级,与科学的植物分类体系有对应关系。田坝苗族赋予植物名称主要采取赋予专名和根据植物本身具有本质属性、功能用途等方式进行命名。跨语言的研究发现,不同民族给植物命名遵循的理据由多到少为:性状、颜色、气味、味道>功用>生长环境或习性、动物>借自汉语或其他语言>收获时节或生长阶段>质地>植物外部附属物。不同民族对植物命名存在理据共性,这些理据共性是植物本身具有的属性共性和人类认知具有一致性的相互作用。
以现代学徒制为突破口的高职院校养老人才培养模式创新改革,顺应了产教融合的职业教育发展。通过对老年服务与管理专业学生实施现代学徒制人才培养模式的实证研究,系统评价了现代学徒制人才培养模式的实施效果。现代学徒制人才培养有效提升老年服务与管理专业学生照护中的临床沟通能力,增强对长辈的人文关怀,显著改善自我导向的学习能力,对培养满足社会健康养老事业发展所需的高素质、复合型技术技能人才具有重要意义。
社会主义核心价值观建设是一项社会性、长期性、系统性的宏大工程,涉及社会各个方面各个群体,需循着从私德、公德到大德的价值性引领,从现实世界到虚拟世界的共同建构的路径
通过“丝绸之路”进入中原的西域僧人因形貌、语言、行为的特别,引起了唐人的好奇和关注.唐人钦佩这些怀抱信仰、不远万里来传法的僧人,表现出对异域文化的尊重和接纳.佛教东
访谈对象:玛丽·奥斯特加德(Marie Oestergaard),丹麦奥尔胡斯公共图书馆和Dokk1馆长.她从2001 年开始图书馆职业生涯,2017年起担任现职,负责Dokk1(主图书馆)和18个分馆的监
生活在两宋之交的巴蜀文人王腾有《辨蜀都赋》存世,该文针对晋代左思《蜀都赋》抑蜀、黜吴、尊魏的观点予以批驳,指出蜀虽僻远,人实贤良,不应以地域之别,判断一地民情。文章虽以蜀都作为描写对象,但行文却以辩为主,重在说理议论。通过严密的说理、大量的历史事实和丰富的事实例证,对“蜀地易乱”“蜀人好乱”的荒谬流言予以批驳,着重描写了蜀人的忠义品质,为蜀地正名。其赋颇有战国辩士之遗风,又继承了自汉代以来赋体文学铺陈排比之风,言辞犀利,气胜于辞。
文章论述了包括文澜阁时期与民国时期在内的浙江图书馆早期晒书活动的渊源与特点,介绍了当时晒书活动的晒书时间、人员组织、晒书质量要求及晒书工作的理论意义。从历史渊源上讲,浙江图书馆的晒书活动是对历史上晒书活动的继承和发扬。就古籍保护的现实而言,仍需要借助传统的晒书方式。张宗祥先生对传统晒书工作的总结和分析,仍然可以成为我们晒书工作的重要指导。
陕西国防工业职业技术学院机电一体化技术专业群以立德树人为根本,主动适应智能制造产业转型升级的人才需求,集聚“校、企、行、所”多方优质资源,深化“校企七联动、工学七