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本文针对阅读教学的任务和现状进行了结合任务的中级阅读教学实验，并验证了其对学生的阅读自主性具有积极的影响。研究发现，结合任务的阅读教学不仅有利于增强学生的自我意识和学习动机，而且能在提高学生的自主学习能力和自信心方面取得显著的成效。
天津中医药大学语言文化学院 300193
【摘 要】
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本文针对阅读教学的任务和现状进行了结合任务的中级阅读教学实验，并验证了其对学生的阅读自主性具有积极的影响。研究发现，结合任务的阅读教学不仅有利于增强学生的自我意识和
【机 构】
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上海交通大学人文学院汉语国际教育中心
【出 处】
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现代语文：下旬．语言研究
【发表日期】
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2016年10期
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摘 要：文章针对前人的研究成果，补充论述量词“顿”的形成路径，着重探讨其中的由“称量饮食的名量词”到“称量责打的名量词”这一环节。指出在隐喻的作用下，汉语由说“吃饮食”发展到能说“吃棒杖”；既然“棒杖”在人们心目中是跟饮食一样可“吃”的，那么“一顿棒杖”也就像“一顿饮食”一样自然能说了。 关键词：名量词 顿 隐喻 关于量词“顿”的形成路径，学界已有多人探讨，最早的有刘世儒（1965）[1]（P
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通过摄像测量分析法对我国男子优秀标枪选手最后一步“人-枪”速度进行分析,查找我国选手助跑及最后用力技术上的优劣.结果显示：我国男子优秀标枪选手右脚着地时重心水平速度