软实力和巧实力并重的信息学科应用技术型人才培养体系改革

来源 :教书育人(高教论坛) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yaoyaoyy1188
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
软实力和巧实力,是如今用人单位对于应用技术型人才同等看重的两种实力,可大学生往往软实力不强,巧实力缺乏.针对这一现实问题,以信息学科应用技术型人才培养为例,以软实力和巧实力培养为核心,从人才培养方案、教学方法、校企合作、师资培养、第二课堂五个方面,提出了人才培养体系的改革方案.
其他文献
目的:   分析异常的血压变异与缺血性脑血管病发病率的相关性。   方法:   所有研究对象均行24小时动态血压监测,通过动态血压监测结果将其分为勺型血压组及非勺型
针对独立学院人才培养的特色,培养金融学专业的应用型专门人才,其核心课程之一的《投资理财》课程,以培养学生具备相关领域的职业岗位及岗位群的任职技能和素养为目标.因此,
创设情境是初中英语教学的重要手段之一,能够很好地引导学生进入学习、探究状态,对提升课堂教学效果有着直接的作用,作为教师应不断探究、总结情境的创设.
唉!老爸真是,看了回琼瑶片,男女主角没记住,偏喜欢上片中“淑女”的优雅!找我当实验品,说要给我来个重新包装。不知怎的,连老妈也被拉拢了,二人酝酿了几天,终于出台了新的教
读书钻研学问,当然得下苦功夫。为应考试、为写论文、为求学位,大概都得苦读。陶渊明好读书。如果他生于当今之世,要去考大学,或考研究院,或考什么“托福儿”,难免会有些困难吧?我只愁他政治经济学不能及格呢,这还不是因为他“不求甚解”。  我曾挨过几下“棍子”,说我读书“追求精神享受”。我当时只好低头认罪。我也承认自己确实不是苦读。不过,“乐在其中”并不等于追求享受。这话可为知者言,不足为外人道也。  我
期刊
现在教师普遍觉得压力大,外界对教师这个行业的评价也褒贬不一.根据本人的教育教学经历和生活实际,结合当今国家的教育政策,本文通过摆事实、讲道理,希望从教的同行们能够秉
[摘 要] 将红色资源融入《中国近现代史纲要》课程教学,既可以丰富课程教学内容,拓展课程实践教学形式,提升课程教学吸引力与感染力,又能有效实现课程的教学目的。红色资源融入《中国近现代史纲要》课程教学,主要是通过讲好红色故事、红色教育基地大学生志愿者走进课堂、观看红色经典影像等教学路径实现。  [关键词] 中国近现代史纲要;红色资源;路径  [中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号]
为了解大学生学习动机的情况,本文采取问卷调查的形式,对广东省某大学高等院校150名大学生进行学习动机问卷调查。结果显示大学生学习动机的6个因素平均得分从高到低依次为:报答
棒球是一项技术性很强的运动项目,对运动员的身体素质要求很高,特别是对肩关节、肘关节、踝关节以及身体的各关节要求较高。棒球队赛前准备活动充分与否,将直接影响到运动竞技水
地理是研究地球表面同人类相关的地理环境,以及地理环境与人类的关系.地理对人地关系的研究着重是空间关系.在新课程改革中,中学地理教学特别强调研究地理环境与人类的关系,