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许多人以为只要缩短学习时间和减少作业量，学生负担就会随之减轻。实则不然。“减负”成功的关键并不在于学习时间及作业量增减变化这一实践操作层面，而在于对实践操作层面有统领与指导作用的教育观念层面的反思与重建。
减负之必需：重塑教育观念
【摘 要】
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许多人以为只要缩短学习时间和减少作业量，学生负担就会随之减轻。实则不然。“减负”成功的关键并不在于学习时间及作业量增减变化这一实践操作层面，而在于对实践操作层面有统
【机 构】
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武汉教育学院教管系
【出 处】
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武汉教育学院学报
【发表日期】
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2001年4期
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