论文部分内容阅读
分层教学旨在根据不同学生的个体差异,着眼于学生未来的长远发展,从而真正实现英语教学中的因材施教.在初中英语课堂教学中,以学生作为英语课堂教学活动开展的主体,从而满足不同层次学生对英语的学习需求,通过分层教学这一课堂模式,能够极大地提高英语课堂教学的有效性,从而促进学生的全面发展.
初中英语分层教学的探讨
【摘 要】
：
分层教学旨在根据不同学生的个体差异,着眼于学生未来的长远发展,从而真正实现英语教学中的因材施教.在初中英语课堂教学中,以学生作为英语课堂教学活动开展的主体,从而满足
【机 构】
：
江苏省扬州市江都区大桥镇嘶马中学,江苏 扬州
【出 处】
：
新课程·中学
【发表日期】
：
2018年12期
其他文献
行为主义者从刺激——反应论,特别是操作性条件反射论出发,认为语言是一种人类行为,而不是一种思维现象。它跟人类其他行为一样,是通过习惯的养成而学会的,儿童学话无非就是
名词性从句指在复合句中起名词作用的从句,它在句子中可作主语、宾语、表语或同位语。名词性从句既是中学英语教学的重点,也是高考考查的热点。现就名词性从句
Nominal clau
随着新课程改革的逐渐深入和素质教育的不断发展,初中英语也有了新的教学目标.思维导图作为一种重要方式,对于学生英语读写能力的提升有重要意义.对此,主要从知识梳理巩固、
任务型教学法重视学生的语言交际能力,在教学时,以学生为中心.任务型教学涉及语言知识、学生的情感态度、学习策略等方面,强调通过完成不同的任务使学生学会运用语言.任务型
中学英语分级阅读是一种创新型、高效用的教学方法.近些年,随着中学英语教学机制的不断深化改革,显然以往的英语教学模式已经不能够有效满足新时代中学英语教学的发展要求.这
目前不少初中道德与法治课都陷入了“冰火两重天”的尴尬地位,即教师沉浸于“教”的自我世界,激情如火;学生则挣扎在“听”的痛苦中,左顾右盼.师生互动流于表面形式、学生参
4月21日,宝马摩托车总裁Mr.Schaller一行40余人参观访问隆鑫,并出席隆鑫·宝马供应商大会。隆鑫通用动力股份有限公司董事长高勇、副总裁何军等领导与60余家供应商共同出席了
多元化无疑是当前家用投影机发展的主旋律,一方面中高端的家庭影院投影机不断通过4K超高清、LED与激光固态光源来使到画面的细节与色彩更上一层楼;另一方面,为了令投影系统的
期刊