【摘 要】
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在新课改下提出了关于将学生作为课堂主体的理念,为了能够实现这一目标,我们提出了小学的小组式自主管理模式。但是在学生进行小组的自主管理中,出现了一些群体性的心理问题
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十二五”规划2015年度课题“学生的自我管理的心理问题的研究”项目(课题编号:GS[2015]GHB0473)研究成果.
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在新课改下提出了关于将学生作为课堂主体的理念,为了能够实现这一目标,我们提出了小学的小组式自主管理模式。但是在学生进行小组的自主管理中,出现了一些群体性的心理问题。而这些问题直接影响到了他们今后是否能够适应群体生活,以及他们健康人格的养成。然后这一心理问题的形成离不开学校、家庭和社会的影响。本文我们将针对在小学小组自主管理中暴露出的学生群体心理问题展开研究。
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