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【摘要】英语是当今世界使用范嗣最广的语种，已经成为各国学生必学的语言之一，具有鲜明的应用性。初中英语的好坏完全决定着将来英语学习的发展。怎样才能学好英语呢？学生只有掌握了科学的学习方法，才会使学习变得轻松、灵活，学习效果才会大大提高，学生的学法直接得益于教师的指导。教学生学会学习，也是当前实施素质教育的重要内容之一。【关键词】初中；英语；学习；方法
【中图分类号】G623.31
初中英语的学习非常重要，它的好坏决定着将来英语学习的发展。所以，掌握一些英语的学习方法非常重要。英语词汇的拼写和拼读学习是英语学习的基础，应该掌握一些拼写、拼读规律；英语课堂中听、说、读、写的循环学习法；再次就是重复学习法；最后就是怎样提高自己的做题能力。学习英语的方法有很多很多，每个同学都应该在学习各种方法的同时，找出适合自己的学习方法，达到事半功倍的效果。教学是教和学的统一体，如何教会学生学好英语是笔者多年来一直思索的问题，作为一名初中英语教师，现结合自己多年英语教学的经验，谈谈初中学生在英语学习中的一些学习方法。
一、激发学习兴趣
初中是学好英语，打好基础的重要阶段，又是学生生理、心理发展的重要时期。教育心理学研究表明，在学习的过程中，学生是认知的主体。主体的任何认知行为都受到感情的支配。要搞好外语学法指导，首先要注意激发主体的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。学习目的和兴趣的紧密结合定会使学生对英语学习产生巨大动力并使之持之以恒，最终取得英语学习的成功。如果不帮助他们明确学习的目的，就会使他们失去一部分学习动力。Corder说过：“只要有学习动力，谁都能学会一门语言。课堂是激发学生学习兴趣的主战场，所以教师要尽可能多的使用多媒体等先进的教学工具，变换教学形式，如对话表演、讲故事、值日生汇报、演讲、分组竞赛等，来吸引学生，让他们觉得是在快乐中学习英语。只要充分调动学生的热情去学习没有学不好的课程。一个英语学习兴趣好的学生必然会带着这份热情从一次的成功走向另一次的辉煌。教师只有用自己的热情和爱学生的激情以个人的才能和良好的师德为圆心，用毫不吝啬的表扬加不断鼓励学生的优点为半径来划教学的圆，就会在三尺讲台的事业上越做越好，桃李满天下。
二、培养良好的学习习惯
俗话说，“冰冻三尺非一日之寒”。培根也曾说过：习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以差宰人生。学习英语，中学时期是打基础的最佳阶段。所以，一定要养成好的习惯，有了好的开始，就成功了一半。要想学好英语，具体要注意以下几种习惯的形成：1、首先让学生养成良好的“听说”习惯，比如敢于开口说英语，大声朗读和运用英语进行日常交际；2、让学生养成良好的读书的习惯；3、让学生养成良好的记笔记习惯；4、让学生做英语学习的有心人。这些良好的习惯将会使学生受益终生。教师要注意培养学生良好的学习习惯，尤其是自主学习和独立解决问题的习惯。
三、制定有效的学习计划
1、课前预习：课前要熟悉课文中生词的音和义，把文章中的新单词的读音、意思弄懂。然后预习课文，理解课文的大意。结合课文掌握新单词的用法和课文中出现的其他语言知识点和语法知识点。要记下难理解的问题。带着这些问题，有的放矢地听课，听课的效率就会提高。2、认真听课：课堂是获取知识和培养能力的主渠道。因此掌握科学的听课方法，提高听课效率，是提高课堂学习效率和学习成绩的关键所在。课上要求学生始终保持高度集中的注意力，积极思维，尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到教学活动中来。通过听、说、读、写的训练，掌握词、句、段、篇等基本知识，培养听、说、读、写的基本能力。因此上课不仅要认真听，更要多说，多读，多写，多思。3、善做笔记：课堂上紧跟老师的思路，把重要的知识点用笔记本做好记录。4、及时复习：温故而知新，课后复习可以加深对课堂所学知识的消化和理解，并强化记忆，达到熟练掌握灵活运用。复习时，可先尝试回忆，然后再反复阅读教材，对照笔记，记忆重点内容。5、多做练习：要想学好英语，必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧不见效果，究其原因，大多是“多做练习”是否得法的问题，我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。同时还要注意书写认真工整，力求作业正确无误，同时反思作业中出现的错误，找出其中所含的知识点。可以准备一个错题本。把错题及其所含的知识点积累起来。
四、培养自学能力
“授人以鱼，不如授人以渔。”自学能力是学生所有能力中的基本能力。自学能力的培养对学生获得知识、获得其它能力的发展有促进和加速作用。在教和学两个因素中，教师的“教”是外因，是学生学好的主要条件，学生的“学”是内因，是学生学好的依据。所以学生的学法决定教师的教法。叶圣陶曾说过：“学是为了不学。”在教学上，以人为本、以情为线，为学生创设民主、宽松、积极向上的学习环境。初中生现在的学是为以后的自学，无处不在的学打基础。在课上以学生为主体，多给学生思考的机会，这样学生就敢于尝试，并且在教师的指导下逐渐养成自学的习惯。教师在教学中要注重促进学生自学能力的形成，充分体现完善自我、充实自我，持续终生的学习行为方式的魅力。教会学生掌握科学学习方法，并灵活运用在学习中，以达到良好的学习效果，提高教学效率是教师的职责和义务。
人贵有志。学贵有恒。学习英语是长期积累的过程.这个过程一定要有恒心，要日积月累，付出长期的努力，教师在进行学法指导时，尽可能创造条件让学生独立思考，自觉地在学习实践中去学习方法、运用方法、创造方法，真正成为学习的主人。在日新月异、经济突飞猛进的21世纪，知识的多少，能力的强弱，直接关系到个人的生存状况和发展前途，学知识已成为人们茶余饭后的主要话题。孩子是祖国的未来和希望，我们应该不遗余力的给他们的健康成长创造条件，发展他们的智力，提高他们的能力，使他们都成为一个有用的人，这是我们每一个为人师、为人父母者义不容辞的责任。我们应该在初中阶段使他们尽快形成良好的学习习惯，掌握好的学习方法，使他们充满自信的面对人生。
【参考文献】
[1]王立群.初中英语教学方法探讨.攀枝花大学学报，2000年。
[2]李志宏等：《主体性教育的理论与实践》，湖南教育出版社，1998年。
[3]袁昌寰：“研究性学习的产生及在英语教学中的实施”，《中小学外语教学》，2002年第6期。
[4]顾莲芬.培养英语学习兴趣之我见.江苏教育学院学报（社科版），1998年。
[5]王雁君.活跃课堂气氛激发学习情趣.牡丹江教育学院学报，2005年。
【中图分类号】G623.31
初中英语的学习非常重要，它的好坏决定着将来英语学习的发展。所以，掌握一些英语的学习方法非常重要。英语词汇的拼写和拼读学习是英语学习的基础，应该掌握一些拼写、拼读规律；英语课堂中听、说、读、写的循环学习法；再次就是重复学习法；最后就是怎样提高自己的做题能力。学习英语的方法有很多很多，每个同学都应该在学习各种方法的同时，找出适合自己的学习方法，达到事半功倍的效果。教学是教和学的统一体，如何教会学生学好英语是笔者多年来一直思索的问题，作为一名初中英语教师，现结合自己多年英语教学的经验，谈谈初中学生在英语学习中的一些学习方法。
一、激发学习兴趣
初中是学好英语，打好基础的重要阶段，又是学生生理、心理发展的重要时期。教育心理学研究表明，在学习的过程中，学生是认知的主体。主体的任何认知行为都受到感情的支配。要搞好外语学法指导，首先要注意激发主体的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。学习目的和兴趣的紧密结合定会使学生对英语学习产生巨大动力并使之持之以恒，最终取得英语学习的成功。如果不帮助他们明确学习的目的，就会使他们失去一部分学习动力。Corder说过：“只要有学习动力，谁都能学会一门语言。课堂是激发学生学习兴趣的主战场，所以教师要尽可能多的使用多媒体等先进的教学工具，变换教学形式，如对话表演、讲故事、值日生汇报、演讲、分组竞赛等，来吸引学生，让他们觉得是在快乐中学习英语。只要充分调动学生的热情去学习没有学不好的课程。一个英语学习兴趣好的学生必然会带着这份热情从一次的成功走向另一次的辉煌。教师只有用自己的热情和爱学生的激情以个人的才能和良好的师德为圆心，用毫不吝啬的表扬加不断鼓励学生的优点为半径来划教学的圆，就会在三尺讲台的事业上越做越好，桃李满天下。
二、培养良好的学习习惯
俗话说，“冰冻三尺非一日之寒”。培根也曾说过：习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以差宰人生。学习英语，中学时期是打基础的最佳阶段。所以，一定要养成好的习惯，有了好的开始，就成功了一半。要想学好英语，具体要注意以下几种习惯的形成：1、首先让学生养成良好的“听说”习惯，比如敢于开口说英语，大声朗读和运用英语进行日常交际；2、让学生养成良好的读书的习惯；3、让学生养成良好的记笔记习惯；4、让学生做英语学习的有心人。这些良好的习惯将会使学生受益终生。教师要注意培养学生良好的学习习惯，尤其是自主学习和独立解决问题的习惯。
三、制定有效的学习计划
1、课前预习：课前要熟悉课文中生词的音和义，把文章中的新单词的读音、意思弄懂。然后预习课文，理解课文的大意。结合课文掌握新单词的用法和课文中出现的其他语言知识点和语法知识点。要记下难理解的问题。带着这些问题，有的放矢地听课，听课的效率就会提高。2、认真听课：课堂是获取知识和培养能力的主渠道。因此掌握科学的听课方法，提高听课效率，是提高课堂学习效率和学习成绩的关键所在。课上要求学生始终保持高度集中的注意力，积极思维，尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到教学活动中来。通过听、说、读、写的训练，掌握词、句、段、篇等基本知识，培养听、说、读、写的基本能力。因此上课不仅要认真听，更要多说，多读，多写，多思。3、善做笔记：课堂上紧跟老师的思路，把重要的知识点用笔记本做好记录。4、及时复习：温故而知新，课后复习可以加深对课堂所学知识的消化和理解，并强化记忆，达到熟练掌握灵活运用。复习时，可先尝试回忆，然后再反复阅读教材，对照笔记，记忆重点内容。5、多做练习：要想学好英语，必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧不见效果，究其原因，大多是“多做练习”是否得法的问题，我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。同时还要注意书写认真工整，力求作业正确无误，同时反思作业中出现的错误，找出其中所含的知识点。可以准备一个错题本。把错题及其所含的知识点积累起来。
四、培养自学能力
“授人以鱼，不如授人以渔。”自学能力是学生所有能力中的基本能力。自学能力的培养对学生获得知识、获得其它能力的发展有促进和加速作用。在教和学两个因素中，教师的“教”是外因，是学生学好的主要条件，学生的“学”是内因，是学生学好的依据。所以学生的学法决定教师的教法。叶圣陶曾说过：“学是为了不学。”在教学上，以人为本、以情为线，为学生创设民主、宽松、积极向上的学习环境。初中生现在的学是为以后的自学，无处不在的学打基础。在课上以学生为主体，多给学生思考的机会，这样学生就敢于尝试，并且在教师的指导下逐渐养成自学的习惯。教师在教学中要注重促进学生自学能力的形成，充分体现完善自我、充实自我，持续终生的学习行为方式的魅力。教会学生掌握科学学习方法，并灵活运用在学习中，以达到良好的学习效果，提高教学效率是教师的职责和义务。
人贵有志。学贵有恒。学习英语是长期积累的过程.这个过程一定要有恒心，要日积月累，付出长期的努力，教师在进行学法指导时，尽可能创造条件让学生独立思考，自觉地在学习实践中去学习方法、运用方法、创造方法，真正成为学习的主人。在日新月异、经济突飞猛进的21世纪，知识的多少，能力的强弱，直接关系到个人的生存状况和发展前途，学知识已成为人们茶余饭后的主要话题。孩子是祖国的未来和希望，我们应该不遗余力的给他们的健康成长创造条件，发展他们的智力，提高他们的能力，使他们都成为一个有用的人，这是我们每一个为人师、为人父母者义不容辞的责任。我们应该在初中阶段使他们尽快形成良好的学习习惯，掌握好的学习方法，使他们充满自信的面对人生。
【参考文献】
[1]王立群.初中英语教学方法探讨.攀枝花大学学报，2000年。
[2]李志宏等：《主体性教育的理论与实践》，湖南教育出版社，1998年。
[3]袁昌寰：“研究性学习的产生及在英语教学中的实施”，《中小学外语教学》，2002年第6期。
[4]顾莲芬.培养英语学习兴趣之我见.江苏教育学院学报（社科版），1998年。
[5]王雁君.活跃课堂气氛激发学习情趣.牡丹江教育学院学报，2005年。