【摘 要】
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<正>班级文化作为学校文化的要素,往往以其富有个性的承载形式,异彩纷呈。班级高考励志标语作为毕业班文化特有的元素,也在普通高中学校呈现出生命与活力。作为侧重于班级精
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<正>班级文化作为学校文化的要素,往往以其富有个性的承载形式,异彩纷呈。班级高考励志标语作为毕业班文化特有的元素,也在普通高中学校呈现出生命与活力。作为侧重于班级精神显现的现实之物,它既能在理智上启发学生,又能在情感上打动学生,成为高考激励的重要内容之一。我们以为,在实际操作中,班级高考励志标语应注意达成"三化"目标。
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