【摘 要】
：
应用电感耦合等离子体原子发射光谱法直接测定黄铜矿中Cu、Fe、Cd、Co、In、Mn、Ni、Pb和Zn9种元素。试样经HCl-HNO3溶解,不需要化学分离,用干扰系数校正法消除黄铜矿中主量
【机 构】
：
苏州科技学院基础教学实验中心,吉林大学地球探测科学与技术学院,吉林工程技术师范学院 江苏苏州 215009吉林大学地球科学学院吉林长春 130061,吉林长春 130026,吉林长春 130061,吉
论文部分内容阅读
应用电感耦合等离子体原子发射光谱法直接测定黄铜矿中Cu、Fe、Cd、Co、In、Mn、Ni、Pb和Zn9种元素。试样经HCl-HNO3溶解,不需要化学分离,用干扰系数校正法消除黄铜矿中主量元素Cu和Fe对其它微量元素的干扰,以国家一级标准物质GBW07268检验方法的准确度,结果与标准值相符,相对误差除Ni元素外,其它均小于5.00%,精密度(RSD,n=8)为2.55%～7.62%。
Direct Determination of Cu, Fe, Cd, Co, In, Mn, Ni, Pb and Zn in Chalcopyrite by Inductively Coupled Plasma Atomic Emission Spectrometry. The samples were dissolved by HCl-HNO3, no chemical separation was needed, and the interference factor correction method was used to eliminate the interference of Cu and Fe on the other trace elements in the chalcopyrite. The accuracy of the method was verified by the national standard GBW07268. In accordance with the standard values, the relative errors were all less than 5.00% except Ni, and the precision (RSD, n = 8) was 2.55% -7.62%.
其他文献
一、高职学生数学学习困难的原因(一)数学基础知识很差,计算能力弱很多的高职学生在基础知识方面都很弱,思维水平低,没有形成基本的数学知识框架,在抽象思维能力和逻辑推理能
在活动“连一连”中，教师提供了各种操作材料，让幼儿尝试将物体相连，看看会发生什么变化。康康用牙签插上小西红柿自言自语地说：“一个榔头!”随后又插了一个，并兴奋地举起双手：“两个榔头!我做了榔头!”教师本来可以以此为契机，自然地将活动引向下一环节——交流操作过程与结果。不料，教师却像没有听见似的顾自说：“好了，现在请小朋友坐到位子上，我们一起来看看小朋友都做了些什么。”大多数幼儿的兴趣仍停留在操作上
近期本人负责了分公司铆工操作技能的理论培训工作 ,针对培训中学员提出的关于三通管马鞍长度计算及放样展开问题进行了小结 ,在此提出来请有关专家及专业人士指正。1 问题
传统的药物临床研究方案设计大多依赖于经验,缺乏统计学等方面的客观评价,我们提出一种方法,分析参数不确定性对药物临床研究的计算机模拟(Clinical trail simulation,CTS)中
目前,高校(特别是地方高校)公共英语课程教学普遍存在一体化的现象,学生在学习的过程中基本得不到针对专业方面的英语学习,学生学习普遍存在应付过关的现象,学习积极性极差,
而在克罗齐的世界里，我们始终感觉到人和世界是分离的，表现在主体对客体的自由支配和控制，而不是主体与客体的对话和交流，他的“直觉即表现，直觉就是艺术”，把艺术的表现媒介和传达
为研究中国水痘-带状疱疹病毒(Varicella Zoster Virus,VZV)gH(Glycoprotein H)、gK(Glycoprotein K)、gI(Glycoprotein I)糖蛋白基因特征,选取2007~2015年在中国六省收集的V
2008年10月下旬,张广友同志病逝时,我正在外地,没能赶上送他,深以为憾。每在寂寞黄昏或漫漫长夜忆起战友,就只能面对他留下的最后一本著作《抹不掉的记忆——共和国重大事件
视觉诱发电位检测视神经炎４０例临床分析王梅，徐翠英（吉林省人民医院１３００２１）本文对４０例在临床上诊断为视神经炎或疑似视神经炎患者，进行了视觉诱发电位的检测，其中女性２５例，男性１５例，有７例为复发者。
陈道明,1927年生,浙江省南浔镇人。1953年西北工学院电机系电讯组毕业,后入中国科学院电子学研究所筹备处工作,从事无线电技术研究。1956年,陈道明破格成为助理研究员。1962