【摘 要】
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第一次教学片断教师出示主题图提出的问题:买三个游泳圈需要多少钱?你能列出算式吗?生:可以把3个12加起来12+12+12。生:还可以用乘法算式12×3。对于生1的算式大家都会算等于
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第一次教学片断教师出示主题图提出的问题:买三个游泳圈需要多少钱?你能列出算式吗?生:可以把3个12加起来12+12+12。生:还可以用乘法算式12×3。对于生1的算式大家都会算等于36,接着我引导学生一起来探讨生2的算式,请学生说一说怎样计算12×3的得数?接着就出现了让我尴尬的局面:
The first piece of teaching shows the subject matter of the teacher cut the question: How much does it cost to buy three swimming laps? Can you list the formula? Health: You can add 12 12 + 12 12. Students: You can also use the multiplication formula 12 × 3. Everyone will be equal to 36 for the formula of Health 1, then I will guide the students to explore the formula of Health 2 together, ask the students to talk about how to calculate the 12 × 3 number of numbers, and then let me be embarrassed:
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