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[摘要]高中阶段学生的性格、思维都存在很大的差异,采用传统的教学模式往往很难取得有效的教学效果。基于此,本文提出了分层次教学法,分析了分层次教学在高中数学教学中的应用意义及其相应的实践措施,希望能为提高学生兴趣、激发学生学习的积极性、提升数学教学质量提供理论借鉴。[关键词]高中数学 分层教学 方法[中图分类号]G633.6 [文献标识码]A [文章编号]1674-6058(2016)08-0013
[摘要]中考物理复习是帮学生对整个初中物理知识进行梳理完善,以提升学生运用知识解决问题能力的教学过程,对学生具有重要的意义。文章结合作者多年的复习教学实践,提炼出中考物理“五步复习法”,即“看书、解疑、练习、讲评、命题”,并依次展开论述。  [关键词]看书 解疑 练习 讲评 命题  [中图分类号] G633.7  [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2016)02-0063  中
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