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<正>现阶段,实施学生综合素质评价,促进学生全面发展的观念已深入人心,各市区相继制订《学生综合素质发展评价报告册》,基层学校和教育主管部门每学期也都进行专项检查。如何增强学生综合素质评价的科学性、可行性和实效性,仍是当前课程改革的一项重要内容。一、中小学生综合素质评价存在的问题1.评价主体的价值偏差。评价主体的多元化是学生评价改革