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[摘 要] 随着新课程改革的不断推进，中职院校也开始关注学科的教学改革，转变传统的教学模式。从自身感悟和一些经典案例出发，提出新时期做好中职班主任工作应具备的素质和能力，班级管理工作中应注意的基本原则和一些成功的方法，指出中职教学的教学目标和重要意义，同时为开展教学指明了方向。
[关 键 词] 新时期；中职班级管理；感悟；班主任
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）22-0071-01
青少年的思想道德教育情況关系着国家未来的发展，直接影响着一个民族和一个国家的国民整体素质。在目前我国建设精神文明社会的大背景下，开展小学德育教育是目前中职教学工作的一个重要环节。作为中职班主任，我就来谈一谈这几年的教学过程中的收获与感悟。
一、转变观念，树立正确的社会主义核心价值观，乐于付出
教师应当转变观念，作为德育工作的主要实施参与者，教师应当首先转变道德教育的传统观念，认识到道德教育和法律教育的重要性。因此，学校应当组织相应的培训活动，帮助教师转变观念，提升教学业务能力。同时应当帮助教师培养职业道德，让教师树立起良好的榜样。同时学校应当建立起规范的德育工作制度，把德育教育和法律教育作为学校教学的重点内容，对学生的日常行为举止进行德育评价和德育考核，对学生的不良行为进行纠正，而不是单纯地惩罚和批评，使学生养成良好的行为修养，培养高尚的道德情操。2008级男生何某，刚接触他的时候，印象最深刻的是他总是手里拿着手机。于是我一有空闲的时间都会找他谈话，甚至还尝试过没收他的手机。因为这件事，何某经常跟我对着干，对我爱理不理的样子。为树立在班级管理中班主任的威信，我将他独立出来，放到班上一个没有学生愿意去坐的角落，但情况还是没有改变，甚至恶化到无法收拾。血气方刚的我决定去家访，给家长投诉。当我去到何某家时，让我至今难忘记——一间破旧的平房，一个摔断腿骨躺在床上的老父亲。何父：“老师，是不是何在学校调皮捣蛋了？等他回来我收拾他。这孩子让你操心了。这孩子，苦啊！担心我照顾不了自己，每天每隔45分钟都会给我打一次电话问我情况怎么样。我这还不是有邻居照顾吗？这么大个人了还需要他去担心。”这一句话把我内心的疙瘩全都解开了。不是每个学生都和学校的规章制度对着干，不是每个学生都会拿自己的前途开玩笑，在他们违反规章制度的同时，可能背后有他不愿提起的问题，只能用他力所能及的方法解决。记住：对待学生要用真心，不能把学生放在自己的对立面。德育工作者要用真情去感染学生。作为中职院校的班主任，在开展德育工作时，就需要关注学生的心理状态，与学生进行心灵上的沟通，使教师能以真情感染学生，让学生能够内心有所触动，激发学生的学习兴趣，使学生能够在内心和教师产生共鸣，从而有利于德育工作的开展。
二、努力提高自身的素质和修养
由于中职学生的模仿性极强，对于身边的人物更是充满着好奇心，极易受到影响。因此在教学过程中，教师就需要为学生树立榜样。首先，教师就是学生的榜样。教学时教师要做到言传身教，提高自身的修养和素质，并且能够以身作则。在教学过程中能够运用礼貌用语，使学生在教师的影响下，受到感染和启发。学高为师，身正为范。班主任的学识渊博才能赢得学生的尊重，班主任的品德高尚才能赢得学生的认同，否则很难使学生把教师作为自己学习的榜样。
三、班主任的基本原则
在目前的教学过程中，中职教育的学生生活并不仅仅局限于校园，不仅仅局限于课堂。随着信息技术的发展，他们的生活也不仅仅局限于课堂学习，而是变得更加丰富多彩。但是在丰富多彩的生活中，他们又会遇到许多困惑，“人，总会有一扇不为别人打开的门。”班主任教师就需要站到他们的角度考虑问题。“学会蹲下，用他们年龄的眼光去看世界”帮助他们解决在生活中遇到的各种苦恼问题。在处理和学生相关的问题时，也要能够尊重他们的人格，学会换位思考，设身处地到为学生着想，关心他们的生活和学习，能够注意到他们取得的点滴进步，对他们进行及时的鼓励和表扬，这样教师就能够和学生建立起亲密的关系，产生信任感。
我做班主任已经很多年了。事实上，我觉得班主任工作并不难。真正难以做到的，是百年如一日地以爱心、真心、诚心来关注每一个学生。总有年轻教师问我，“为什么那么调皮的学生，到你面前就老实了呢？”我笑着回答：不要觉得学生不知道哪些教师是为了他们好，他们内心也是有一杆秤的。只要是真心为他们好，他们就会听话的。
参考文献：
[1]郑克俭，王作廷.新时期班主任工作的创新[M].陕西师范大学出版社，2005.
[2]关秋佳.新时期如何做好中职班主任工作[J].辽宁教育行政学院学报，2010（2）.
[关 键 词] 新时期；中职班级管理；感悟；班主任
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）22-0071-01
青少年的思想道德教育情況关系着国家未来的发展，直接影响着一个民族和一个国家的国民整体素质。在目前我国建设精神文明社会的大背景下，开展小学德育教育是目前中职教学工作的一个重要环节。作为中职班主任，我就来谈一谈这几年的教学过程中的收获与感悟。
一、转变观念，树立正确的社会主义核心价值观，乐于付出
教师应当转变观念，作为德育工作的主要实施参与者，教师应当首先转变道德教育的传统观念，认识到道德教育和法律教育的重要性。因此，学校应当组织相应的培训活动，帮助教师转变观念，提升教学业务能力。同时应当帮助教师培养职业道德，让教师树立起良好的榜样。同时学校应当建立起规范的德育工作制度，把德育教育和法律教育作为学校教学的重点内容，对学生的日常行为举止进行德育评价和德育考核，对学生的不良行为进行纠正，而不是单纯地惩罚和批评，使学生养成良好的行为修养，培养高尚的道德情操。2008级男生何某，刚接触他的时候，印象最深刻的是他总是手里拿着手机。于是我一有空闲的时间都会找他谈话，甚至还尝试过没收他的手机。因为这件事，何某经常跟我对着干，对我爱理不理的样子。为树立在班级管理中班主任的威信，我将他独立出来，放到班上一个没有学生愿意去坐的角落，但情况还是没有改变，甚至恶化到无法收拾。血气方刚的我决定去家访，给家长投诉。当我去到何某家时，让我至今难忘记——一间破旧的平房，一个摔断腿骨躺在床上的老父亲。何父：“老师，是不是何在学校调皮捣蛋了？等他回来我收拾他。这孩子让你操心了。这孩子，苦啊！担心我照顾不了自己，每天每隔45分钟都会给我打一次电话问我情况怎么样。我这还不是有邻居照顾吗？这么大个人了还需要他去担心。”这一句话把我内心的疙瘩全都解开了。不是每个学生都和学校的规章制度对着干，不是每个学生都会拿自己的前途开玩笑，在他们违反规章制度的同时，可能背后有他不愿提起的问题，只能用他力所能及的方法解决。记住：对待学生要用真心，不能把学生放在自己的对立面。德育工作者要用真情去感染学生。作为中职院校的班主任，在开展德育工作时，就需要关注学生的心理状态，与学生进行心灵上的沟通，使教师能以真情感染学生，让学生能够内心有所触动，激发学生的学习兴趣，使学生能够在内心和教师产生共鸣，从而有利于德育工作的开展。
二、努力提高自身的素质和修养
由于中职学生的模仿性极强，对于身边的人物更是充满着好奇心，极易受到影响。因此在教学过程中，教师就需要为学生树立榜样。首先，教师就是学生的榜样。教学时教师要做到言传身教，提高自身的修养和素质，并且能够以身作则。在教学过程中能够运用礼貌用语，使学生在教师的影响下，受到感染和启发。学高为师，身正为范。班主任的学识渊博才能赢得学生的尊重，班主任的品德高尚才能赢得学生的认同，否则很难使学生把教师作为自己学习的榜样。
三、班主任的基本原则
在目前的教学过程中，中职教育的学生生活并不仅仅局限于校园，不仅仅局限于课堂。随着信息技术的发展，他们的生活也不仅仅局限于课堂学习，而是变得更加丰富多彩。但是在丰富多彩的生活中，他们又会遇到许多困惑，“人，总会有一扇不为别人打开的门。”班主任教师就需要站到他们的角度考虑问题。“学会蹲下，用他们年龄的眼光去看世界”帮助他们解决在生活中遇到的各种苦恼问题。在处理和学生相关的问题时，也要能够尊重他们的人格，学会换位思考，设身处地到为学生着想，关心他们的生活和学习，能够注意到他们取得的点滴进步，对他们进行及时的鼓励和表扬，这样教师就能够和学生建立起亲密的关系，产生信任感。
我做班主任已经很多年了。事实上，我觉得班主任工作并不难。真正难以做到的，是百年如一日地以爱心、真心、诚心来关注每一个学生。总有年轻教师问我，“为什么那么调皮的学生，到你面前就老实了呢？”我笑着回答：不要觉得学生不知道哪些教师是为了他们好，他们内心也是有一杆秤的。只要是真心为他们好，他们就会听话的。
参考文献：
[1]郑克俭，王作廷.新时期班主任工作的创新[M].陕西师范大学出版社，2005.
[2]关秋佳.新时期如何做好中职班主任工作[J].辽宁教育行政学院学报，2010（2）.