浅谈高中语文小说类群文阅读教学的主要策略

来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:johntoo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“读书是门槛最低的高贵。”在社会信息化飞速发展的时代,人们可以借助电视、网络等越来越多的渠道来获取信息,但这些“碎片化”的信息未必会丰富人们的精神世界,反而会逐渐剥夺人们进行独立思考的能力。作为教育工作者,不仅有责任提升学生的学习成绩和学习能力,更应对学生心灵的成长和思想境界的提升负责。在高中语文教学工作中,小说类群文阅读教学工作的开展可以有效提升学生的阅读能力和思考能力。
其他文献
语文学科作为一门基础性学科,是人们学习生活的“百宝箱”,语文学科性质决定了每个人的成长之路都要经历语文知识的熏陶和洗礼,它培养的不仅仅是学生的语言文字运用能力,更重
体会叙事性文体详略处理的表达功能和详写路径,是小学阶段阅读教学的应有之义。详略处理的功能主要有凸显景物特点、彰显人物形象和揭示故事哲理的表达功能。详写的主要路径
教学改革的步伐已经融入到教学的各个阶段,在高中语文教学中依据新课程标准要求,逐渐能够为学生提供多元性和趣味性的语文高效课堂,在不断探究创新教学模式和教学方法的过程
随着我国新课改的不断深入,小学语文教学中的读写结合成为重中之重。小学语文教学中的读写结合不仅符合我国新时代背景下的教育追求,而且还有利于提高学生的写作能力,更是学
小学一、二级的学生的思维是以具体的、形象的思维为主,我根据一年级学生的年龄特点和学习规律,采取趣味化、形象化、多样化“三化”识字教学,让学生在自由、轻松的氛围里进
小学语文要求小学生能够更好地达到读写结合的目的。小学语文教师不仅要教授小学生学会读的能力,同时也要对小学生写的能力进行训练。小学教师读写结合的教学方式能够使小学
在小学高年级语文教学中既要做好阅读教学,也要加强读写结合,做到读写相互促进,促进学生语文能力水平的全面提高。本文就小学高年级语文读写高效教学总结一些看法和做法。
作文的意义在小学生涯中有着不可估量的作用,写作不仅仅可以让我们感受到作者的情感,更有着深刻的意义,它是一个人的展示自我的重要表现方式,如果想要展现自我与情绪的释放,
统编小学语文教材提出的语文要素成为了当前小学生进行语文训练的基础,而阅读又可以提高小学生语文素养,提高学生的语文素养。所以,提高小学生的阅读能力非常重要。所以,笔者
在初中语文教学中既要提升学生的写作认知,培养他们良好的写作习惯,又要促使学生提高自己的写作水平,因此初中语文教师要重视培养学生的写作能力,创新课堂教学手段,遵循初中