【摘 要】
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在分析学生车工实习思想状况和传统实习评价模式存在问题的基础上,提出了多元化评价方法和流程,探讨了在车工实训课程教学中通过引进多元化评价,增强学生实习责任感,提高实习
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在分析学生车工实习思想状况和传统实习评价模式存在问题的基础上,提出了多元化评价方法和流程,探讨了在车工实训课程教学中通过引进多元化评价,增强学生实习责任感,提高实习质量的策略。
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