论文部分内容阅读
本文认为，推行远东战略是４０ 年代美国对华政策失败的主要原因；坚持反共意识是美国对华政策失败的深层原因；轻视与低估中共力量是美国对华政策失败的重要原因；试图利用苏联的支持解决中共问题是美国对华政策失败的又一因素
40年代美国对华政策失败原因探析
【摘 要】
：
本文认为，推行远东战略是４０ 年代美国对华政策失败的主要原因；坚持反共意识是美国对华政策失败的深层原因；轻视与低估中共力量是美国对华政策失败的重要原因；试图利用苏联的支持解
【机 构】
：
昌潍师范专科学校历史系!山东潍坊261043
【出 处】
：
中国石油大学学报：社会科学版
【发表日期】
：
1999年3期
其他文献
一、激发整体学生的学习兴趣，变被动为主动<br> 1.兴趣是知识的入门。当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会很投入。若要让学生对老师感兴趣，首先教师的言行十分重要。作为一
期刊
摘 要：随着我国教育改革的不断推进，各个院校在教育教学当中也展现出了不同的发展景象，职业院校作为我国教育教学体系当中的一个非常重要的分支，其出现为我国各行各业的发展培养了许许多多优秀的技术性综合人才，因此，不断的丰富和改善院校当中的教学方法以及提升教学质量是非常有必要的，而酒店服务及管理专业作为职业院校当中的一个具有很大实践性特征的专业，适当的融合体验式教学模式和方法不仅能够有效的增强学生的理论知
摘 要：随着信息化的发展，新兴的教学方式“微课”已经成为各国教育领域中的研究热点。本文从在设计类课程中展开基于微课的混合式教学的必要性和可行性分析入手，探讨在设计类课程中教师和学生身份的转变，对设计类课程中混合式教学的内容和方式进行了重新规划，将线上和线下的学习进行有机整合，充分发挥学生的主观能动性，以达到更好的教学效果。关键词：微课; 设计类课程; 混合式教学中图分类号：H319