论文部分内容阅读
在“五步”教学法中，“导入”排在第一位。有些老师为了赶课时，往往跳过“导入”这一步，直接教授单词、课文，我认为这样的做法是不可取的。如果导入的作用发挥得好，不仅可以激发学生学习英语的兴趣和热情，还可以丰富教学内容，优化教学组织，提高教学效率。导入的方法有很多，可以根据所学课文类型的不同采用不同的方法：