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近年来,科学史教学从理念走向实践,在取得可喜进展的同时显露出诸多问题,如科学史教学形式化、工具化等。这些问题影响到科学史教学应有功能的发挥,也制约了科学史教学的纵深发展。盘点并反思当前科学史教学存在的问题,有利于明晰当前科学史教学的真实现状,为进一步改进与完善科学史教学奠定基础。
当前科学史教学常见问题盘点
【摘 要】
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近年来,科学史教学从理念走向实践,在取得可喜进展的同时显露出诸多问题,如科学史教学形式化、工具化等。这些问题影响到科学史教学应有功能的发挥,也制约了科学史教学的纵深
【机 构】
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北京师范大学教育学部,西安外事学院七方教育研究所
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2015年05期
【基金项目】
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2012年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“教学伦理学研究”(编号12JJD880013);北京市教育科学“十二五”规划2014年度重点课题“信息化条件下北京市中小学学生学习方式变革实验研究”(编号ABA14010);2015年度西安外事学院七方教育研究所资助课题“第三次工业革命与中国民办高校发展战略研究”(编号QF2015009)的阶段性研究成果
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