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【摘 要】
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（江苏省常州市武进区湖塘桥实验小学，江苏 常州 213161） 摘 要：数学课堂教学中引入数学思想，符合数学课堂教学原则，对学生带来的正面激励是显而易见的。教师要引导学生了解数学思想内涵和外延，探寻数学思想渗透渠道，引导学生自然接受数学思想，以提升数学课堂教学的有效性。 关键词：小学数学；数学思想；数形结合；有效性 中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（20
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2017年19期
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