论文部分内容阅读
为扭转当前学生被动学习的局面,在教学效果评价方式之一的课堂小测验中进行探索,通过由学生自己出测验卷、交叉作答、学生批改测验卷的形式,让学生以“小老师”的身份完全参与整个教学评价过程.实验结果表明,学生参与教学活动的时间越长,学习效果越显著.
“生本教育”理念在学生评价方法中的探索
【摘 要】
：
为扭转当前学生被动学习的局面,在教学效果评价方式之一的课堂小测验中进行探索,通过由学生自己出测验卷、交叉作答、学生批改测验卷的形式,让学生以“小老师”的身份完全参
【机 构】
：
潮州卫生学校
【出 处】
：
卫生职业教育
【发表日期】
：
2014年10期
其他文献
文章介绍了某石灰岩矿区水文地质勘察的基本情况，通过地质调查及水文地质条件分析，提出水文地质参数计算方法，开结合矿区水文地质条件对水文地质参数进行确定，最后进行了矿区开采
从内部控制的五要素,即内部环境、风险评估、控制活动、信息与沟通和内部监督出发,分析目前高职院校内部控制体系存在的主要问题,并提出在新形势下建立科学实用的内部控制体
China English is the inevitable product of English globalization. When issues of Chinese characteristics are introduced in the inter-communication, English feat
沟通技能是医学生必备的基本技能之一。我国部分医学院校开设了沟通技能课程,但由于各种原因,其教学效果欠佳。本文尝试从提高思想认识、完善课程内容、改进教学方法及考核评
本文通过分析可持续发展理论及高等教育教学质量提升的内涵,分析当前影响我国高等教育教学质量的因素,在可持续发展战略下,笔者提出了提升高等教育教学质量的策略。