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1 转变教学思想,明确实验目的 教学思想的转变是其它各方面教学改革的基础。过去的专业课实验教学主要为本课程服务,以完成教学授课计划为原则,教师和学生均满足于了解或掌握每次实验的实验方法和步骤。这种传统的教学思想限制了学生对整个实验体系更深层次的理解,束缚了学生对实验本质的领悟。应该说这种机械的、陈旧的教学模式是不能适应当今社会和经济发展的。为了使学生全面、系统、深刻地理解实验的实质,应该打破课程界限,使学生能在本专业领域内了解实验课的基本要求和目的。改变过去那种偏重于教授学生掌握单体实验的实验方法、步骤的