从对一堂“建模课”的分析,谈教学设计的优化

• 作 者: 王华民 储六春
• 机 构: 江苏无锡市滨湖区教研中心,江苏无锡市宜兴市教研室
• 出 处: 中学数学（高中版）上半月
• 发表日期: 2016年3期
• 关键词: 变式 目标意识 简谐振动 思维训练 过渡语 思维特点 最近发展区 运动物体 弹簧振子 函数模型

在无锡市学科带头人评选的赛课环节中,课题是《必修4》＂1.3.4三角函数的应用＂,是一堂数学建模课,笔者有幸作为评委,观摩了十多位选手精心设计的课,各显特色,但差异较大,差异主要体现在教学设计,根子在于对教材、学生和对教学的理解上.下文呈现教材内容,分析几个代表性的设计方案,谈谈教学设计的优化.