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作为预科阶段重要课程的语文教学，应与时俱进，以适应新形势下的社会需求，不断丰富其教学内容，不断完善其教学模式，以提高预科学生的语文综合能力，培养自学思维与自学能力，开阔其视野，使少数民族学生从对自身身份的原始认同，走向更为理智与成熟的多元文化包容与研究心态。因此，民族预科的语文教学应将人文性与语文的工具性并重。给学生打开民族灿烂文化宝库的二扇窗户，也是教会学生如何从课堂与教材上的“狭义语文”自觉走向广阔绚烂的语文大世界的一座桥梁。