【摘 要】
：
眼前的这棵细叶榕,像一位慈眉善目的老人在跟我近距离接触,我们似乎能够听得到彼此的心跳。它并不高大,也不强壮,只有那嫩绿的新叶在春风春雨中茁壮成长。说它像老人,是因为树上垂着一条条苍老的细根,黝黑的,经历了岁月的磨炼直伸下来。虽然绝大部分最终没有垂到地面就已经衰老,成了树上的一道风景,甚至有人嘲笑着把它们打成了一个个死结,然而,我惊喜地看见,每一条根竟然都有刚发出的条儿,嫩黄色,那么执著与坚强,仿佛
论文部分内容阅读
眼前的这棵细叶榕,像一位慈眉善目的老人在跟我近距离接触,我们似乎能够听得到彼此的心跳。它并不高大,也不强壮,只有那嫩绿的新叶在春风春雨中茁壮成长。说它像老人,是因为树上垂着一条条苍老的细根,黝黑的,经历了岁月的磨炼直伸下来。虽然绝大部分最终没有垂到地面就已经衰老,成了树上的一道风景,甚至有人嘲笑着把它们打成了一个个死结,然而,我惊喜地看见,每一条根竟然都有刚发出的条儿,嫩黄色,那么执著与坚强,仿佛在用尽最后的气力向下延伸。我理解它们,作为根,如果不扎进土地吸取养料,又能做什么呢?当我把目光聚焦到它们脚下,我心里猛然一阵抽动:天哪,是谁的主意,为了美化道路,竟然用水泥封住了榕树的四周,除了那条从地里冒出的粗根,其他的根须就算是伸下来也无法亲近一点土地。那些还在自信地生长着的细根,它们的努力与艰辛都是徒劳的,因为下面只有死路一条。
如果根有眼睛,有一双明亮的眼睛,不知它看到此情此景会产生多大的心理障碍,不知它看着地下的水泥块还会不会渴望生长下去。
然而,幸亏根没有眼睛,它无法看到周围的一切:不仅没有生长的温床,而且还要忍受风霜雨雪的摧残;不仅无法得到安慰,还要遭到白眼。所有的努力也许都将白费,所有的向往都可能落空,但它们全然不顾,可能是这样一个意念在支持着:伸下去,那里就是土地,就是梦寐以求的目标,就是希望与理想。
那些细小的生灵触动了我,使我想到人生:人生的历程也就是一条根那么短暂,为了身边的那棵大树,用尽一生的光阴伸展下去,扎好脚步,寻找土地。所不同的是,我们一直在睁大双眼,观察四周的环境,感知现实与理想的距离,在时空中偶尔胆怯、彷徨、无奈、悲哀甚至失去信心。双眼给了我们明亮,也给了我们迷茫。
幸亏根没有眼睛,幸亏我睁大眼睛看到有那么一部分根弯弯曲曲,最终成功地伸入土地深处。它们在无声无息地告诉我,不要用眼睛走路,要像它们那样漠视所有,心中只有一个意念:伸下去,因为下面是土地!
其他文献
摘要：新课改提高了对学生文言文阅读量的要求，文言文成为中学语文教学的重点和难点。在教学中教师要依据教材的特点，结合学生的文言功底，采用有效的教学模式，提高学生学习文言文的兴趣，有效提升文言文教学效果。 关键词：文言文教学；文本关联；深挖题旨 在文言文教學中，常听到学生有这样的反馈：“我们是现代人，为何要学文言文？”于是乎，在这种颇有抵触性的情绪主导之下，不少学生对文言文的学习抱着无所谓的态度。
这是个老生常谈且永远让人用怀疑目光看待的话题——如何写作。 姑妄言之，姑妄听之。 写作是用笔说话，因而大可不必与“心”较劲。心之所欲，说出来，写下来，就是文章。 “随笔”本自“随口”、“随心”。 站到阳光下，影子告诉你：所有事物都有既是他的又不似他的另一面。 你说影子是假的吗？否！ 那你能抓住影子，让影子和你握握手问问好吗？不能！ 写作也是如此：写实是写“身”，虚构是绘“影”。写实写
摘要：以《从百草园到三味书屋》为例，从文本、教师及学生等方面探索能够使学生真切感受作品情感和意蕴的方法和措施。 关键词：文本内容；主体阅读；自由人性；美好心灵 天地之间，声音众多，有各种天籁之音，有各种以人为核心的声音……这些声音是构成生活的重要元素，自然不可漠视。对于教学活动而言，无论是教师，还是学生，都应追寻内蕴其中的各种心灵的声音。 本文拟以鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》为例，谈谈如
人教版初中语文教材七年级上册入选的《论语》十则，皆是经典语录，对于学生感知儒家文化，培养良好的道德情操具有重要的意义。整体而言，教材中的注释要言不烦，平允精当。但对有些语句没有注释，或者注释过于简略，这给教师和学生理解原文带来了一定的困难。今就教材中的注释予以补充，撰成此文，以供参考。 一、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） “子”，
摘要：高中语文必修二第七课《诗三首》中关于《涉江采芙蓉》的一处注释，将 “兰泽”的“泽”注成“沼泽”，影响了学生对这首诗的理解。如果能将注释改成更符合诗境的表达，会有助于学生理解诗歌内涵。 关键词：《涉江采芙蓉》；兰泽；注释 《涉江采芙蓉》是《古诗十九首》中的代表作品，选入高中语文教材必修二。其文辞简洁，情感深沉，诗境优美，深受广大师生喜爱。在学习过程中，我发现学生无论是利用课下注释进行预习，
据英国《卫报》网站近日报道，通过运动和饮食的结合，实施以下方法可以保证人们在锻炼时减少对膝关节的损伤。 保持健康體重 特许理疗师劳拉·贾米森解释说，从根本上说，身体越重对关节的影响越大。确保肌肉质量百分比高于体脂百分比是保持肌肉力量的关键，这有助于确保你可以良好行动。英国饮食协会发言人苏贝奇说：“每减掉0.5千克，人们每走一步对膝关节的冲击力减少2千克。” 锻炼 英国医疗健
最近读《人性的弱点》这本书，拥有平安快乐的心态是书中提到的观点。 你快乐吗？一个异常简单的问题却让许多人犹豫不决。 一般字典上对快乐下的定义是：觉得满足和幸福。德国哲学家康德也认为：“快乐是我们的需求得到了满足。”的确，快乐是一种美好的状态，对周围的一切都充满喜爱之情，没有不好或痛苦的事情存在。然而真正能做到的，又有几人呢？生活中，我们不能避免不愉快的事情发生，那么保持一个快乐的心情就是必要的
摘 要：在教学中，课程资源的开发与利用越来越受到语文教师的重视。拟援引《老王》一文，提示教师在教学中，除了要达成赞美人物形象的共识以外，还应使学生从中体味出作者蕴藉于文本中的大爱情怀。 关键词：语文教学；课程资源；文本挖掘；课例分析； 语文是基础教育众多学科中最具特殊性的一门学科。语文教育家叶圣陶说：“什么叫语文，平常说的话叫口头语言，写在纸面上叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言，把口
摘要：疫情防控背景下，超星“学习通”为各高校实现“停课不停学”的教学目标提供了便利条件。但在实际操作中如何更有效地应用“学习通”进行线上教学，还是需要各高校教师进一步研究。拟以廊坊师范学院《中国当代文学》课程教学为例，从课前准备、在线建课、直播讲课、课后回顾等几个角度来介绍教师使用“学习通”进行线上“翻转课堂”教学的经验。 关键词：《中国当代文学》;线上教学;“翻转课堂”;超星“学习通” 20
摘要：《滕王阁序》的注释对理解文章有很大帮助，但是个别之处却值得商榷。文章拟对“王将军之武库”一句的课下注释从句式和意义两个方面加以论述，以期使之更准确，并以此来培养学生的质疑精神。 关键词：文言注释；句式；意义 《滕王阁序》是“初唐四杰”之首王勃的名篇，被选入高中语文课本。这篇文章词采华美，用典较多，理解起来有一定难度，因此课文注释较为细致，对难于理解的句子都做了解释，对学生理解文章有很大帮