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国家基础教育课程主要在根本性方向上作出调整，教育改革进入了一个不断更新变化的区间，英语课堂教学调整也引起老师和n小学生的极大重视。作为一种新的英语教学方法，情境教学在英语教学原来位置上进行质量方面的提升，在教学中建立有效的学习渠道，建n立生动有趣的口头交流链接。在本文中，分析了以教学目的为前提而采取的手段与行为方式。并解释了情境教育方法在教育本质阶段所适用n需要的情形。在小学英语教学过程中，情境教学使英语教育变得生动，并使其更贴近学生生活，推动学生对英语有深刻认识，并加强对所学n知识信息内容的储备及调动使用能力。