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"用分数解决问题"在解决问题教学中占有重要地位,是培养学生抽象逻辑思维能力的重要途径。笔者结合教学实践,总结出"意义为本""量率为重""图表为索""正逆一体"这四条有效途径,旨在切实提高学生解决问题的能力。
“用分数解决问题”的教学实践与思考
【摘 要】
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"用分数解决问题"在解决问题教学中占有重要地位,是培养学生抽象逻辑思维能力的重要途径。笔者结合教学实践,总结出"意义为本""量率为重""图表为索""正逆一体"这四条有效途径
【机 构】
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浙江省温岭市锦园小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年07期
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