【摘 要】
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随着新课程改革的逐渐推进,小学数学活动经验积累在社会上的关注度和重视度不断提高.本文结合小学数学教学的实践,从积累思维经验、积累感官经验、积累学习方法以及理论与实
【机 构】
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温州市苍南县龙港镇第八辅导小学,浙江 温州 325802
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随着新课程改革的逐渐推进,小学数学活动经验积累在社会上的关注度和重视度不断提高.本文结合小学数学教学的实践,从积累思维经验、积累感官经验、积累学习方法以及理论与实际相结合四个方面,对小学数学活动经验积累的策略进行了探讨和分析,并在此基础之上,浅谈提升学生在活动中积累的经验.希望可以借此引起更广泛的社会关注度,以便在以后的教学过程中,更好地指导小学数学活动经验积累.
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