【摘 要】
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笔者在小学作文教学中,通过增加学生信息量的摄入,强化语言积累,并通过境生情,情生文;激发兴趣,化难为易;作文下水,垂范引路;鼓励投稿,激发审美原动力;创办课外阅读小报等手
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笔者在小学作文教学中,通过增加学生信息量的摄入,强化语言积累,并通过境生情,情生文;激发兴趣,化难为易;作文下水,垂范引路;鼓励投稿,激发审美原动力;创办课外阅读小报等手段,改革小学语文教学现状,加强“科普作文”实验,进行作文指导,取得了较好的效果。
In primary school essay teaching, the author intensifies language accumulation by increasing the intake of students’ information, and through living conditions and love essays, stimulates interest and makes it difficult for the students to write essays. The establishment of extra-curricular reading tabloids and other means to reform the status quo of primary language teaching, strengthen “science writing ” experiment, writing guidance, and achieved good results.
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