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成人从成人的社会道德观念出发对儿童的行为进行评价,从而将儿童一些不符合成人期望的行为定位为'问题行为',并着眼于该行为作出反应。殊不知儿童'问题行为'背后往往存在着对'明示的需要'的表达,成人着眼于'明显的行为'的问题处理方式恰恰忽略了儿童真正的'明示的需要',值得进行教育反思。
儿童“问题行为”背后内在需要的忽略与教育反思
【摘 要】
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成人从成人的社会道德观念出发对儿童的行为进行评价,从而将儿童一些不符合成人期望的行为定位为'问题行为',并着眼于该行为作出反应。殊不知儿童'问题行为'
【机 构】
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安徽师范大学教育科学学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2019年27期
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