【摘 要】
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“创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性”,是我国新课程改革的要求.在思想政治课教学中通过为学生创设一系列巧妙的有效情境,不
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“创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性”,是我国新课程改革的要求.在思想政治课教学中通过为学生创设一系列巧妙的有效情境,不仅丰富活跃了课堂气氛,也启发学生思考,深化学生思维,培养学生创新思维能力和思辩能力.情境教学有多种理论的指导,怎样更好地发挥理论的作用,实现对情境教学的实践和创新.本文结合自身教学实践,略谈建构主义理论在政治课情境教学中的运用.
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