【摘 要】
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商务英语本科专业的确立对商务英语教师自身的知识结构提出了更高的要求。本文以全国18位来自三个不同课程模块的在职本科商务英语教师作为研究对象,对他们的教学和个人经历
【基金项目】
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part of the outcome of the province-sponsored project:Study of Business English professional knowledge structure and self-development based on grounded theory [201405013WLH15].