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【摘 要】
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我国自开展护理教育以来，解剖学教学沿用临床专业解剖学教材长达数10年，难以体现护理教育特点，无法满足专业需求。囿于历史原因，与发达国家相比，我国的护理教育和教材建设尚存在较
【机 构】
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嘉应学院医学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2009年3期
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